2019-2020年语文A版五年级上册《不用文字的书和信》WORD版教案.docVIP

2019-2020年语文A版五年级上册《不用文字的书和信》WORD版教案 教学目标：　　　情感目标：学习课文，知道人类有哪些不用文字的记事和通讯方法。　　　能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。　　　知识目标：学生自主识字。教学过程：　　 一、谈话激趣，揭示课题。　　师：同学们，看，老师给大家带来得是什么？（出示“书”“信”）生：一本书和一封信。板书：书和信　　师；这里面都写满了什么？（字、汉字、文字）板书：文字　　师：我们上学期学过一篇课文说：汉字是世界上最古老的文字。可是在汉字还没出现的时候，人们是怎么传递信息的？（学生思考、讨论）　　生：那时候的人们是不交往的。　　生：他们可以用语言交流。　　生：他们可以送东西。　　……　　师：你们知道那时候人们也有自己的书信，却是不用文字的书和信，你们信吗？（学生半信半疑）不信我们一起乘坐时光隧道去看看。　　红笔板书课题：不用　　评析：创设认知中新旧知识之间的矛盾冲突，抓住学生好奇心理，形成学生渴望学习的心态，激发学生的求知欲。　　 二、初读课文，自主识字。　　1.学生自由轻声朗读课文，画出自己不认识的字。　　2.选择自己喜欢的方法识字，。　　3.小组合作学习生词、生字，教师巡视，学生交流识字方法。　　4.检查学生掌握情况。学生分组接读课文，要求读得正确、流利，标出段序（5段）集体评价。　　评析