《用字母表示数》教学设计.docVIP

九年义务教育人教课标版小学数学第九册第四单元 《用字母表示数》教学设计 教学目的：1、学习和理解用字母表示数的意义。会用字母表示运算定律和计算公式。 2、培养学生的符号化思想，提高学生抽象概括能力。 3、通过有效的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，教会学生掌握一些基本的学习方法。 教学重点：体会用字母表示数的意义，掌握用字母表示数的方法。 教学难点：引导学生会进行抽象概括。 教学过程： 一、情境引入 1、今天，老师给大家带来了老朋友，请看屏幕，它们是谁？（课件出示动画） 2、可以说字母让我们的生活变得丰富多彩，不仅如此，字母在我们数学中也有特殊的作用，这节课，老师将伴随同学们一起来研究用字母表示数。（板书课题） 二、探讨新知 （一）、用字母表示数 （由用符号表示数过渡到用表示数字母） 1、师出示例题1图示：同学们，请看一看，下面图中的数都是按规律排列的，三角图形中的、表示数几呢？ 　　2、谁愿意来交流一下你的想法？ 你能说一说是怎么想的吗？ 3、第二排数也是按规律排列的，老师相信你们肯定会找出规律并求出a、x表示数几，开始吧！ 4、请用自信的语气告诉我，这里的a、x分别表示多少？ 　　5、太棒了，这里的圆片和字母n又表示多少呢？（出示例题1中的（2）（3））把你的想法和同桌交流交流！ 6、同学们学得真不错，让我们一起来看一看这三道题， 它们都是用图形或字母表示什