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论初中语文阅读教学的优化策略 　　摘 要： 阅读教学在初中语文课程中一向占据十分重要的地位，其不仅是培养学生阅读能力和写作能力的重要途径之一，而且是促进初中语文高效教学的关键环节。从初中语文阅读教学现状上看，存在不少问题，突出表现在教师阅读教学的观念较为落后，尚未及时转变，且在使用教材时存在阅读材料被“肢解”的问题。为此，有必要从初中语文阅读教学现状入手，分析其主要存因，提出优化策略，以促进初中语文高效教学课堂这一目标得以实现。 　　关键词： 初中语文 阅读教学 教学现状 优化策略 　　一直以来，阅读教学都是初中语文教学的重要组成部分，占据极其重要的位置。然而，与阅读教学在初中语文课程中所占据的重要地位不相符合的是，语文阅读教学成效不佳，耗时耗力，课时占用量较多，但取得的教学效果不符合预期，并且在具体的教学实践中还存在较为突出的问题。为此，有必要深入初中语文阅读教学现状，探寻存在的主要问题，并针对这些问题，提出对应的解决策略，使初中语文阅读课堂得以优化，促进语文课程教学整体更加完善化。 　　一、初中语文阅读教学现状 　　初中语文在阅读教学环节存在着两个较为突出的问题，具体概括如下： 　　（一）阅读教学观念较为落后，未能与时俱进。 　　受传统应试教育观念的影响，目前的初中语文阅读教学在观念和模式上，受到的束缚和制约较多，未能与时俱进，无法满足新课程改革的要求。突