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论大学生健身操舞能力培养 　　 摘 要：健身操舞作为当代大学生综合素质的一个重要组成部分，在注重健身的当下，对于大学生就业具有一定的影响作用。笔者以下就对如何以就业为导向，培养大学生健身操舞的表演能力、裁判能力和编排能力进行了分析。并在此基础上，对培养大学生健身操舞能力的主要途径进行了阐述，以期为提高大学生健身操舞能力，促使大学生良好就业提供帮助。 　　 关键词：大学生;健身操舞;能力培养;就业 　　 目前，大学生的就业问题成为了全社会关注的焦点，而影响大学生就业难的因素是多方面的，其中大学生自身综合能力与素质就是一个重要的方面。近年来，随着社会生活水平的提高，人们对于健身越来越重视，各大机关、单位以及企业在工作之余开展健身活动也越来越普遍。与此同时，健身操舞作为一种健身手段，其健身功效和文化作用逐渐凸显，受到越来越多人的青睐与关注。因此，越来越多的用人单位，对于兼具专业知识和健身舞特长的大学生十分青睐。因此，注重对大学生健身操舞能力的培养，也是促使其良好就业的一项重要措施。 　　 一、大学生健身操舞能力的培养 　　 （一）健身操舞表演能力的培养。健身操舞作为一种肢体艺术表现力的运动，因此需要学生具备一定的表演能力，而对于健身操舞的表演能力主要包括肢体技能、音乐感知力、面部表情以及道具运用等四个方面的能力。 　　 其中肢体技能是表演能力的首要内容，大学生的健身操舞肢体技能中要求要以体形美为基础，大学生要基本能够展现开、绷、直、立的形体美，并且要求学生的动作要具备一定的开度、力度和软度。不仅如此还要求大学生的健身操舞要兼具健身特色动作和一定的舞蹈韵味。 　　 而音乐感知力，则要求大学生要掌握一定的基础的音乐乐理常识，使学生能够在学习、练习健身操舞的过程中把握好音乐旋律和节奏，从而使其动作符合音乐旋律，以此来通过音乐旋律准确的传达情感。 　　 面部表情也是健身操舞能力中的一个组成部分，因为面部表情在整个健身操舞的表演过程中，对于整个表演具有很大的烘托作用。面部表情能够准确反映人的内心活动，从而使整个表演更加到位。因此，大学生在学习健身操舞的过程中，要兼顾面部表情的练习和使用。 　　 道具的运用能力也是健身操舞能力的一个有机组成部分，合理的选择和运用道具，能够营造出特定的艺术氛围[1]。 　　 （二）健身操舞裁判能力的培养。目前，越来越多的机关、单位以及企业对健身活动逐渐给予了更多的关注与重视，因此，许多机关、单位和企业会组织一些健身操舞集体比赛。这就要求，大学生要具备一定的比赛组织和裁判能力。裁判能力的培养需要大学生在掌握一定的裁判理论知识基础上，对健身操舞项目进行深刻的理解，并且能够掌握健身操舞项目的发展轨迹，从而对动作的完成和艺术表现进行准确的评价[2]。 　　 （三）健身操舞编排能力的培养。健身操舞的编排能力也是大学生健身操舞能力的一个重要要求内容。健身操舞具备的一大重大特点就是大众普及性，健身操舞是一种不分年龄，部分人群的运动健身项目，具有很强的普及性。因此，大学生要能够根据具体的需求人群来编排合理的动作，在编排过程中，要遵循既能够发挥每个人的长处，又能够使整个队伍动作变化有序的原则。 　　 二、大学生健身操舞能力的培养途径 　　 （一）课堂教授。普通高校中都设置了健身操舞选修课，在选修课中，教师可以在课堂中合理的设计课程内容，使得课程的安排更加倾向于利于学生就业的导向。比如在健身操舞的理论教学课中，可向学生教授健身操舞表演理论、裁判理论以及健身操舞编排理论的内容，使学生掌握扎实的理论基础。而在健身操舞实践课中，教师不仅要向学生讲授肢体动作、动作技巧等内容，同时还要在课堂内增加学生的小组实践环节，让学生在所属的小组内各司其职，最大限度上发挥其自己的特长。除此之外，教师在健身操舞课程的考试环节，可采取比赛的形式进行，在这个过程中，让学生自己进行编排、表演、裁判，最大限度上提升学生的自主能动性，并且让学生将课堂中的理论知识转化成实践[3]。 　　 （二）健身操舞俱乐部。高校中的健身操舞俱乐部是以社团的形式存在的组织，它是健身操舞课程的延伸。高校可以将健身操舞俱乐部并入到选修课的机制中来，由学校的体育部对学校内健身操舞教师以及俱乐部开设的各项实践活动与课程进行整体介绍，让学生根据自己的兴趣选择参与俱乐部。同时俱乐部内的各个岗位及职务均由学生来担任，教师在这个过程中只发挥指导的作用。并且为了鼓励学生，在每个期末教师可以对每位学生在俱乐部内的表现进行打分，并将其分数计入到公体课的成绩中[4]。 　　 （三）校企合作。校企合作也是培养学生健身操舞能力的一条重要途径，高校在设置健身操舞选修课内容的过程中，可以与企业的具体需求相结合，并且与企业建立长期的实训基地的关系。学校可以带领学生为企业举办丰富多