重庆市江津第五中学高二政治必修4《生活与哲学》导学案：12.1价值与价值观.docVIP

第十二课：实现人生的价值 第一框 价值与价值观 明确目标 （一）学习目标 1．知识目标：识记价值与价值观的含义，价值观的导向作用。理解人的价值以及如何评价人的价值。 2.能力目标：通过学习，初步具有正确认识和评价人的价值的能力；初步具有认识和选择正确价值观的能力。 3.情感、态度、价值观目标：明确人的价值在于对社会的责任和贡献，从而树立正确的价值观并坚持集体主义价值观 （二）学习重难点：人的价值是社会价值和自我价值的统一 （三）学法指导：合作讨论、点拨归纳 二、课前预习案 （一）教材助读 1、人的价值 （1）．哲学意义上的价值是指一事物对 的积极意义。即一事物所具有的能够满足 的属性和功能。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 （2）．人的价值 （1）人既是价值的 者,又是价值的 者。 ①人是价值的创造者，是指人用自己的劳动创造物质财富和精神财富, ,满足他人。 ②人是价值的享受者，是指人通过自己的劳动，付出了心血和劳动,满足了社会和他人的需要，同时自己也获得了相应的劳动报酬，得到社会对 的承认，从而实现了对自我的满足。 （2）人的价值就在于 ，就在于对社会的 和 ,即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。 （3）对一个人的价值的评价主要是看他的 。 2、价值观的导向作用 （1）．价值观的含义 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的 和 。 （2）．价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的 ，对人们的行为具有重要的 、 和 作用。 （3）．价值观的导向作用 ⑴ 价值观对人们 和 的活动具有重要的导向作用。 一方面，价值观影响着人们对事物的认识和评价。价值观不同,人们对事物的认识和评价就不同。 另一方面，价值观影响着人们改造世界的活动。 ⑵ 价值观对 的选择具有重要的导向作用。 人的一切行为都是在思想意识的支配下发生的。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。 4．价值观是人生的 ，是我们能否拥有美好生活的航标。寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。 （二）预习自测 1、判断自测（具体要求：独立思考、写出理由） 1、所谓价值是指人对事物的积极意义。（ ） 2、价值观对人生与社会起着重大的指导和促进作用。（ ） “我的疑问”（请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决） 三、课堂探究案 合作探究一 在日常生活中，不同的东西具有不同的价值。粮食、蔬菜、水果等食物具有满足人们营养需要的属性；衣服、房子、汽车等具有满足人们穿着、居住和出行需要的属性；阳光、空气和水具有满足人们生存需要的属性；文学艺术作品具有满足人们精神需要的属性；科学理论具有满足指导人的实践活动需要的属性。 思考：(1)哲学意义上的价值与上述价值有什么区别?(2)哲学意义上的价值是什么? (3)人的价值又是什么?与物的价值有何区别? ? ? 请用价值观的有关知识说明为什么要树立全面、协调、可持续的科学发展观？ .我国对在助人为乐、见义勇为、诚实守信、孝老爱亲等方面表现突出的公民授予“道德模范”荣誉称号，同时还设立专项资金，对生活困难的道德模范给予帮助。这主要表明（ ?） A.物质决定意识，意识是客观存在的反映 B.实现人生价值需要社会提供一定的客观条件 C.人既是价值的创造者，又是价值的享受者 D.评价人生价值的大小主要看他的精神贡献．．①尊重自然，促进人与自然和谐发展 ②充分发挥主观能动性 ③树立正确的价值观，克服错误的价值观 ④发扬奉献精神 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ “我的收获”（反思静悟，体验成功）