论情境教学法在初中音乐教学中的运用.docVIP

论情境教学法在初中音乐教学中的运用 　　摘 要：情境教学法是新课改运动所积极倡导的一种教学理念，其恰当、合理的运用能显著优化初中音乐课堂的教学效率及质量。以“定义”及“渠道”两个方面为切入点，就情境教学法在初中音乐教学中的实践运用进行了细致的分析与归纳。 　　关键词：初中音乐；情境教学法；定义；渠道 　　自推行新课改运动以来，众多先进的教育理念层出不穷。情境教学法便是其中之一。那么，究竟何谓情境教学法？初中音乐教师在教学实践中又当如何巧妙创设音乐教学情境呢？笔者在自身的教学实践中对此进行了认真的探索，现将个人认识与看法总结、归纳如下。 　　一、情境教学法的定义 　　所谓情境教学，是指教师根据具体的学习内容，再现其所描绘画面的一种教学方式。情境教学法最大的特点在于能生动还原出学习内容所营造的特定氛围，能带给学习者一种“身临其境”之感，能促进教学者与学习者在情境中进行更好、更有效的情感交融与行为互动。鉴于情境教学法的这一突出特点，其受到了基层教育工作者的广泛青睐。那么，具体到初中音乐学科来讲，教育工作者应当如何巧妙创设音乐教学情境呢？笔者认为，可以从以下两个方面进行尝试。 　　二、初中音乐课堂创设良好学习情境的有效渠道 　　1.借助现代教育设备创设音乐学习情境 　　随着现代信息技术的推广与普及，越来越多的学校开始注重对现代教育设备的合理运用，这是时代发展的总趋势