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论初中物理实验教学质量的有效提升 　　【摘 要】物理是一门重要的自然科学，同时也是初中生较难学习的学科，尤其是物理实验教学，一直以来都是学生物理学习的重要途径。本文结合教学经验，主要通过优化物理实验方法，运用现代信息技术，拓展延伸课外实验，注重实验的生本性，积极思考初中物理实验教学质量的有效提升策略，从而更好地为初中生学习物理服务。 　　【关键词】初中物理；实验教学；有效策略 　　物理是一门以实验为基础的学科，物理概念与规律的掌握，需要依托大量实验得来，并通过实验进行验证。初中物理教学，是要学生掌握物理知识，显著提升物理问题的分析和解决能力，引导学生开展独立性思考。而要实现物理教学的目标，就必须借助实验教学，并不断优化实验教学方法，运用现代信息技术，拓展延伸课外实验，注重实验的生本性，培养学生创新与实践能力，从而加大实验教学力度，改进实验教学、显著提升实验教学的有效性。 　　一、优化物理实验方法，激发学生学习兴趣 　　教学是一门学问，涉及很多心理学内容，物理实验教学的开展，不仅需要教师将实验过程透彻的呈现出来，更需要重视学生的学习体验情况，要让实验成为学生乐于接受的教学内容，而不是一种无法摆脱的负担。物理教师应转变传统硬性灌输的教育理念，优化实验方法，不断完善教材实验，在物理课堂上注入探究性实验，促使学生不断思考，激发参与实验的无限兴趣，从而更好的学习物理知识。