论课间纪律的重要性.docVIP

论课间纪律的重要性 　　一人为人，二人为从，三人为众。独与众的关系完全不同，火车站与家庭比较，火车站更易发生群体倾向性事件。火车站的管理方式绝不可能与家庭管理方式相同。学校与火车站一样是群体聚集的地方，也是极易发生群体事件的地方。教师也许天天如此“叹息”，“叹息”为什么不认真听课？为什么学生不交作业？为什么垃圾乱掷？为什么打打闹闹？为什么混乱无序？ 　　一、学校是群体聚集的地方，那么通常学校是如何管理的呢？ 　　学校仿效军队建制，采用分班制管理。班级内又有组，甚至组内又分各小组，设立各级负责人。另又有共青团、学生会等等组织形式。更有兴趣小组、临时比赛小组等等辅助组织。这样的建制方式可以说是文化积累的成果，确实很有效。然而，这样的建制在不同学校完善成度是不同的。有些班主任更增加一些新组织方式，把这种建制理念发挥到极致，“没有最好只有更好”最能说明这种现象。那么，是否只要把这种建制完善好了，就没有问题了呢？出了问题，一定是因为建制不够完善造成的吗？ 　　其实，这种建制回避不了三个问题：一是学校的传统、二是教师的能力、三是学生的素质。不同的学校传统，建制完善成度不同。传统也与地方文化有关，农村不及城市，农村建制不全是普遍现象。学生的素质也是重要的影响因素，重点学校能很好的开展学生会、共青团、兴趣小组等辅助组织，中差学校不一定有同样素质的学生。 　　值得注意的是，这种建制