论高校大学生成长过程中“以人为本”的班主任工作.docVIP

论高校大学生成长过程中“以人为本”的班主任工作 　　摘要：高校大学生成长成才离不开班主任老师的呵护与关爱，高校班主任应当树立“以人为本”的理念，积极引导大学生成长，并把关注大学生学生生活中的具体问题作为工作要点，然后通过一系列可操作性强的具体措施，实现高校班主任教书育人、呵护学生成长成才的工作目标。 　　关键词：高校；班主任；大学生；以人为本；措施 　　中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）51-0174-03 　　一、高校班主任树立“以人为本”理念引导大学生成长 　　高等教育是教育过程的最后一环，担负着向社会输送合格人才的重任。学生经过大学四年的学习，有了一技之长后，就要走出校门成为一个社会人，参与到国家相应行业的建设中去。根据现代标准，合格的人才，应该是身心健康、品德高尚、技能过硬的实用人才。高校要实现这个目标，就不仅要强调学生专业知识的学习，还要关注学生成长过程中的其他各个方面，真正树立“以人为本”的工作理念，围绕大学生的四年大学生活，适时引导大学生成长成才――学生刚入校时，要关注他们是否适应大学生活，帮助他们尽早实现角色转换；入校一段时间后仍要持续关注他们是否会遇到学习、人际关系等方面的困难；毕业前要帮助他们缓解就业压力等。 　　目前我国高校的学生管理工作，大多采用辅导员制，但各专业各年级的上百名学生通常仅配备一名