2019-2020年青岛版数学一上《比较》教案.docVIP

2019-2020年青岛版数学一上《比较》教案 教学目标： 1．通过观察、操作，按指定标准对物品进行分类，会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。 2．在活动中，进一步培养学生的观察、分析、比较能力，并学会交流。 3．经历活动过程，感受数学与生活的密切联系，学会简单的比较事物的方法。 教学重、难点： 在动手实践与合作交流中，把数学知识与学生的生活实际联系起来，研究简单的比较事物的方法。 教学过程： （一）情境延续，激发兴趣 师：上一节课，我们学习了分类整理，大家会按照一定的标准，整理自己的书包、卧室等，深深地感受到分类整理在生活中的用处，下面请大家仔细观察这幅图画（出示情境图）。 问：你看到了什么？你想提出什么问题?（谁的衣服多？……） 小组讨论。 （二）探究活动 1. 活动一 你怎么知道妈妈的衣服多？ 小组讨论，学生可能出现以下几种情况： 根据生活经验直接想到妈妈衣服多。 数一数。 根据衣服的厚薄。 …… 2. 活动二 谁的衣服长？谁的衣服短？ 引导学生比较小明和妈妈的衣服的长短。 学生可能用量一量、比一比，根据生活经验，根据个子高矮等来比较。 3. 活动三 还可以比什么？ 引导学生比橱柜上其他物品，如比轻重，比高矮，长短，宽窄，远近，粗细等。 引导学生讨论、交流，运用不同的方法进行比较，并会用“谁比谁……”的形式表达比较的结果。 4. 活动四 在我们周围，还可以比什么？ （三）解决问题 自主练习： 1. 比较容易，让学生独立完成。 2. 先让学生认识天平，再进行判断，并说出判断的理由，培养初步的推理能力。 3. 由学生独立思考完成。 4. 可组织实践活动，由教师、大同学、小同学进行比较，在两两比较的基础上通过推理得出。 5. 这是一道开放题，可引导学生借助生活经验进行推理比较并进行交流。 附送： 2019-2020年青岛版数学一上《比较大小自主练习》教案 教学内容： 教科书14—15页自主练习第3-6题及聪明小屋。 教学目标： 1. 进一步巩固对于数的大小关系的认识，能够正确的使用大于号、小于号和等号。 2. 初步建立数感和逐步提高思维的灵活性。 3. 在数学活动中感受数学学习的乐趣。 教学过程： 一、回顾 还记得前一节课我们认识的三兄弟吗？你能叫出他们的名字吗？ 二、练习 1. 自主练习第3题 学生先独立数叶片，然后说说后面的几大于几和几小于几，可以怎样填。 2. 自主练习第4题 涂一涂，比一比。可以由教师引导学生共同完成第一个，然后学生独立完成后两个。注意引导学生分清比较的是什么，谁多谁少。前两道具有开放性，鼓励学生填出不同的答案。 3. 自主练习第5题 找规律画一画。引导学生找规律时，要先让学生独立观察。如果部分学生有困难，可以让学生说说后面的比前面的多几。 4. 自主练习第6题 玩一玩，比一比。开放性的游戏（剪子、包袱、锤游戏）。练习时，教师先要介绍游戏的规则，同位之间先试一试，再开始正式做游戏。每次赢的同学可以得到一粒石子（可用学具代替），每十次作为一轮。比完一轮，按照提供的方式记录比赛的结果，比较数的大小。为了让学生玩得开心，要给学生较充分的时间和自由。 三、聪明小屋 想一想，怎样能让两块草地上的小鸡只数同样多？鼓励学生用多种方法解决问题。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！