2019人教版音乐四上第三单元《田园随想》word教案.docVIP

2019人教版音乐四上第三单元《田园随想》word教案 教学目标 1.通过让学生结合音乐、绘画和配乐朗诵等艺术形式，培养他们的审美情趣，从而使他们更好地表达对田园的赞美。 2.通过体验法，让学生知道表现优美田园景色的音乐的特点。 3.能用歌曲、乐曲、绘画、配乐朗诵或表演等形式，表现一幅田园小景。 教学重、难点 1.体验表现优美田园景色的音乐。 2.用歌曲、乐曲、绘画、配乐朗诵或表演等形式，表现一幅田园小景。 教学过程 听辨并选择 聆听《间奏曲》音频，并出示两幅画《埃塞克斯的微合公园》与《伏尔加河上的纤夫》。 学习要求：要求学生认真地欣赏，选择一幅能够表现乐曲的画。 教师指导：学生听完乐曲后，很容易就能够听出《埃塞克斯的微合公园》这幅画更能够表现乐曲的意境。这时，就及时指导学生说出是音乐的哪种要素使他做出的选择，学生可能回答：音乐的速度比较慢，好像在表现安逸的场景；音乐非常的优美，好像在表现田园的景色等。 教师总结介绍：你们的感受和老师一样，《埃塞克斯的微合公园》与《伏尔加河上的纤夫》这两幅画分别是英国画家康斯泰勒尔画的《埃塞克斯的微合公园》和俄国画家列宾画的《伏尔加河上的纤夫》，这首乐曲的意境更适合表现《埃塞克斯的微合公园》这幅画。 二、欣赏《小步舞曲》 聆听《小步舞曲》音频。 学习要求：听辨出乐曲是用什么乐器演奏的。 教师介绍：乐曲是用长笛演奏的，《小步舞曲》是《阿莱城姑娘