组团发展抓提升.doc

组 团 发 展 抓 提 升 ——2011学年蒙山中学—吕巷中学组团发展工作自评报告 为了贯彻落实科学发展观，实现教育均衡发展的战略思想，扩大优质教育资源辐射力度，根据金山教育局的“金山区初中学校城乡组团发展”的构想及安排，蒙山—吕巷两校合作共建，在第一学年的基础上，两校积极听取专家组建议，努力探索城乡初中学校在教学管理、德育管理、师资培训、校本研修、资源共享等方面的合作机制，以达到合作共建第二学年的全面提升的预期目标。现作如下自评汇报。 一、自评过程 5月金山教育局下达《关于开展金山区城乡初中学校组团发展项目（第二学年）评估的通知》文件，两校领导高度重视，组织有关人员学习文件，领会精神。 8月20日，吕巷中学召开了暑期行政会议，全体班子成员参加。商议新学期学校计划，对组团发展项目第二年评估工作作专题动员，并明确有关要求。 8月26日，两校领导商议，根据《金山区城乡初中学校组团发展项目（第二学年）评估细则》，初步明确了自评工作的分工和任务。 9月14日，再次明确分工，商讨评估准备工作具体落实情况。 9月21日，吕巷中学行政会议上，布置自评报告撰写事宜。下午在教职工大会上宣传组团发展一年工作，宣传布置组团发展考评工作。 9月22日，两校召开领导小组会议，商议自评报告汇报由教学、德育、队伍建设（两位教师）及特色介绍等四部分组成。 9月23日——26日，完成自评报告初稿，并在征求各方意见后定稿、汇总自评表及其它相关事项。报送督导室。 二、我们的目标 根据专家组的建议，蒙山—吕巷组团发展小组修订了原来的共建方案，在总目标的引导下，明确了四年的分目标：第一学年促均衡发展，第二学年抓全面提升，第三学年谋求突破，第四学年创学校辉煌。在四年的合作共建中深入持久地开展德育、教学、队伍建设、文化建设等各类活动。 2011学年，我们确立的目标是抓全面提升。 三、我们的保障机制 1、补充和调整项目领导小组 成立由两校校长为负责人的项目领导小组，成员由两所学校书记、副校长、中层干部等组成。 组 长： 张连芳（蒙山中学，第一责任人） 金 敏（吕巷中学） 副组长： 孙立 （蒙山中学） 王金全（吕巷中学） 组 员： 徐志强、朱燕玲、叶建伟、蒋丽斌、吴日晖、徐洪大 罗向军、谢东雷、李叶红、赵乐峰、张晓红 领导小组下设教学组和德育组，教学组由两校分管副校长、教导主任、教研组长等组成；德育组由两校分管副校长、德育主任、年级组长等组成。各小组权责清晰，人员组成合理。两校建立起了每月一次的领导小组联席会制度。 2、经费保障。教育局提供的专项经费，做到专款专用，主要用于互派人员的津贴及慰问奖励、教师研讨活动、资料费、师生交流活动交通费和专家指导费等。 3、干部教师交流 吕巷中学派出政教主任李叶红、有潜质的语文、物理、化学三位青年教师到蒙山中学跟岗学习；蒙山中学派出副校长朱燕玲、数学教研组长沈其英、骨干教师李雯不定期来吕巷中学指导带教青年教师和开设讲座，参与吕巷中学的教育教学活动。 四、我们的常规工作 （一）根据专家建议，修改组团方案 2011年9月29日，金山区城乡初中学校“组团发展”项目评估专家组一行来吕巷中学对蒙山—吕巷组团发展（第一学年）工作进行专项评估，10月收到了《吕巷中学“组团发展”项目（第一学年）评估报告》，针对评估报告中专家提出的意见和建议，两校组团发展领导小组进行讨论和研究，结合吕巷中学实际，修改完善组团发展方案。方案从目标的细化、课题的引领、校本教材的开发、帮困工作、教师专业化发展等方面逐一细化落实，为第二年的组团发展工作奠定了基础。 （二）依托组团资源，搭建成长平台 1、干部教师互交流 2011学年，吕巷中学派出有潜质的一位干部、三位教师常驻蒙山中学从事教学管理工作。通过跟岗学习，全程参与蒙山中学的教育教学活动，促进了四位教师自身的全面发展。蒙山中学派出副校长朱燕玲、数学教研组长沈其英、骨干教师李雯不定期来吕巷中学指导带教青年教师和开设讲座、参与吕巷中学的专题活动。 2、观摩活动添色彩 近年来随着我校教师队伍的年轻化，为了帮助年轻教师尽快适应新岗位，我们充分利用蒙山的活动资源，派遣老师到蒙山中学短期学习和观摩。如观摩蒙山中学主题班会、部分班主任和年级组长聆听陈默老师在蒙山中学的《提升教师素养，关注学生成长》系列专题讲座；蒙山的老师也来到吕巷中学，参与红歌评比。通过短期观摩活动，满足了吕巷教师希望到蒙山中学多学习的愿望。 3、联合教研共提高 本学年，在继续加强教学合作共建的同时，充分使用课堂教学的直播和录播系统，针对吕巷中学薄弱学科和薄弱年级展开两校的网络教研活动，用网络教研的加强弥补蒙山不能多派教师进行教学交流的遗憾。 4、班级结对增友情 除了教师的交流观摩外，本学年我们也加强