2019年(春)五年级数学下册 第三单元《剪纸中的数学—分数加减法（一）》（分数与小数的互化）教案 青岛版六三制.docVIP

2019年(春)五年级数学下册 第三单元《剪纸中的 数学—分数加减法（一）》（分数与小数的互化）教案 青岛版六三制 教学目标 （1）理解小数化成分数的方法，能根据分数与除法的关系把分数化成小数 。 （2）灵活运用分数与小数互化的方法解决实际问题。 （3）在知识探究的过程中培养观察、归纳、解决问题的能力。 教学重点、难点 （1） 教学重点：掌握分数化小数的基本方法以及小数化成分数的基本方法。 （2） 教学难点：灵活运用小数与分数互化的方法解决实际问题。 一、创设情境，导入新课 同学们你们喜欢登山吗？春天是一个踏青的季节，现在正好是春暖花开的时候，登山就是一项很好的健身运动。小丽和小红也去登山了，我们一起来看一下她们的登山情况。 请同学们观察信息窗，谁来大声读一下。（小丽和小红进行登山比赛，从山下到山顶，小丽用了0.8小时，小红用了小时。）根据这些信息，你能提出什么数学问题？（谁最先到达）也就是要比较 0.8与这两个数的大小。 我们来看这两个数，一个小数，一个分数，怎样比较这两个数的大小呢？你有什么好的方法吗？生：把分数化成小数，或者是把小数化成分数。师板书：小数化成分数，分数化成小数。师：同学们的方法真棒，这节课我们就一起来探究分数与小数的互化，板书课题。示标、读标、释标。 二．合作探究 （一）首先我们先来探究：怎样把小数化成分数？ 1、做一做：把下面的小数化成分数：0.3、