2019年(春)六年级数学下册 2.2《圆锥》圆锥的认识教案2 （新版）西师大版.docVIP

2019年(春)六年级数学下册 2.2《圆锥》圆锥的认 识教案2 （新版）西师大版 教学目标 1．联系同学们的生活实际，通过观察、操作，了解点的移动可以得到线，线的移动可以得到面，面的旋转可以得到体，认识圆柱和圆锥，掌握圆柱和圆柱的基本特征，激发同学们的探究欲望。 2．通过观察、思考、操作、讨论等活动，培养同学们自主学习、合作探究的良好品质。 教学重、难点 理解并掌握圆柱、圆锥的基本特征。 教学过程 一、情境导入 1．教师拿一根一头拴着一个小球的绳子甩动，问：你们看到了什么？ 再让学生结合书第2页2、3题，想一想你发现了什么？ 最后总结出点的移动可以得到线，线的移动可以得到面，面的旋转可以得到体的结论。 2．教师出示一个袋子，里面装着各种物体（长方体、正方体、球、圆柱、圆锥、圆台） 游戏规则：一人上台摸，并描述你摸到的这个物体的最典型的特征，使下面同学能在最短的时间内猜出你摸的这个物体的名称。 师生共同活动。在摸出物体后，教师让学生回忆一下以前学过的长方体、正方体的特征。 引出这节课要探究圆柱和圆锥。板书课题：圆柱和圆锥 二、 探究圆柱和圆锥的特征 1．从生活的实景图中发现圆柱和圆锥。 从书第2页“找一找”的实景图，找出我们学过的立体图形，与同伴互相指一指，哪些是圆柱和圆锥，并指名回答。 2．小组合作学习，探究圆柱、圆锥的特征。 用各种方法，如摸、量、画