2019年(春)六年级数学下册 7.3 角的概念与表示教案 沪教版五四制.docVIP

2019年(春)六年级数学下册 7.3 角的概念与表示 教案 沪教版五四制 课 题 7.3角的概念与表示 设计 依据 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型 新授课 教 学 目 标 1、理解角的概念，掌握角的有关名称，并能用字母正确表示角 2、能识读并画出方向角 3、体会数学与生活的密切关系 重 点 角的两种定义及表示法 难 点 会用含方向角的射线表示方向 教 学 准 备 学生活动形式 教学过程 设计意图 课题引入：课前练习一 1、背景图：时钟、剪刀、五角星、墙面 引出课题：角 知识呈现： 新课探索一 如图，图中共有几个角？ C 有3个角。 （∠AOB、∠AOC、∠BOC） 角是具有公共端点的两条射线组成的图形。 这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。 新课探索二 背景图：圆规 把两脚并在一起的圆规看作一条射线。将其中的一只脚旋转到另一个位置，这是转动的一只脚与没有转动的一只脚形成的图形就是角。 角是由一条射线绕着它的端点旋转到另一个位置所成的图形。初始位置的那条射线叫做角的始边，终止位置的那条射线叫做角的终边。 请列举现实生活中反映角是由一条射线绕其端点旋转而成的例子。 新课探索三 思考：已知线段a，你能讲出2a，3a，……，na（n为正数）的含义吗？ 2a表示2个a相加，也可理解为a的2倍。（即两条