2019年(春)六年级数学下册 7.4《用尺规作角》教案 鲁教版.docVIP

2019年(春)六年级数学下册 7.4《用尺规作角》教案 鲁教版 教学 目标 1、经历尺规作角的过程，进一步培养学生的动手操作能力，增强学生的数学应用和研究意识。 2、能按作图语言来完成作图动作，能用尺规作一个角等于已知角。 重点 难点 重点：能按作图语言来完成作图动作，能用尺规作一个角等于已知角。 教学难点：作图步骤和作图语言的叙述，及作角的综合应用。 教学方法 教学方法：猜想、实践法 教 学 过 程 尝试导入、引定目标 1、已知：线段AB． 求作：线段A’ B’，使A’B’＝AB． 2、如图，要在长方形木板上截一个平行四边形， 使它的一组对边在长方形木板的边缘上， 另一组对边中的一条边为AB。 （1）请过点C画出与AB平行的另一条边 （2）如果你只有一个圆规和一把没有刻度的直尺， 你能解决这个问题吗？（引入新课，认定目标） 二、检查预习、引导发现 1、上述问题的实质是什么？ 2、怎样作一个角等于已知角？ 三、尝试探究、引导解惑 (一) 用尺规作一个角等于已知角. (1)已知：∠AOB求作：∠A′O′B′，使∠A′O′B′=∠AOB 作法： (2)已知：∠ 求作：∠AOB，使∠AOB=∠ 作法： 四、尝试练习、引导提升 (二) 用尺规作一个角等于已知角的倍数: (3) 已知：∠1 求作：∠MON，使∠MON=2∠1 ∠COD，使∠COD=3∠