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全人教育模式下高校社会工作专业理论课程教学方法研究 　　摘 要 教育教学是高校的核心工作，教育好学生培养出人才是核心工作的重心。在高校全人教育应用型人才培养模式下，教学过程中的教学方法既直接影响到学生的学习兴趣，又是提高教学质量和检验课堂教学效果的关键因素之一。学校教学质量高，学生才会主动认真地学习专业课程，才会不断汲取、运用和研究专业知识与技能，才能思考、解决专业课程中遇到的难题并提出具有创新意识的有效方法，达到学以致用之功效。本文从全人教育理念出发，为探析有效输出应用型的实践人才，在加强课堂内教学方法和课堂外实务操作等方面的现状进行分析，并提出合理的改革方向。 　　关键词 全人教育 高校 社会工作 理论课程 教学方法 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.07.049 　　Abstract Education and teaching is the core work of colleges and universities， and it is the core of the core work to educate the students. In the whole person education applied talents training mode， teaching methods in the teaching process is directly influence to the student interest in learning and improve the teaching quality and test the effect of classroom teaching is one of the key factors. High school teaching quality， students will take an earnest study of professional courses， will continue to learn， study and application of professional knowledge and skills， to think， solve problems encountered in their professional courses and puts forward with the effective method of innovation consciousness and to apply what they have learned. The from the education of the whole person concept of practice of effective output application type talents， to strengthen the status of classroom teaching methods and classroom practice operation were analyzed， and put forward the reasonable direction of the reform. 　　Key words whole person education； college； social work； theory course； teaching methods 　　1 研究背景 　　随着改革开放的不断发展，高等教育越来越受到普遍重视，接受高等教育的人群也越来越多，这类人群为社会的稳步发展提供了人才保障和智力支持。在向社会输送和培养社会工作服务型人才方面，高校教育起到至关重要的作用。 　　由于社会工作专业发展时间短、教学质量要求高，专业理论课程的设置和教学方法的改进一直是很难掌握的一部分，而且专业理论知识学习起来相对枯燥、难学一直都是困扰师生的一大难题，如何增强社会工作教学效果，则是大家一直关心并努力解决的问题。本文就西亚斯国际学院全人教育理念出发，对专业理论课程在教学过程中遇到的问题和困难进行总结，进行理论分析并提出合理化建议。 　　全人教育从理论上来说，是将“以社会为本”和“以人为本”的两种教育观点整合而来，形成既能重视社会价值，同时又可以重视人的价值的教育观念。这种教育观念比较理想化，更是中外教育学家的共同追求和工作目标。究其内涵，全人教育可分为三个层面来理解，第一层面说的就是立人树人的教育，第二层面是对人传统知识方面所传授的教育，最后一层是和谐全面地发展人的心智，以形成健全人格的教育。 　　就目前现状来看，由于高校系统内教师教学能力和综