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基于MOOC的翻转课堂教学研究文献综述 　　摘要：翻转课堂从起源到现在，在国内外越来越受欢迎，已经成为教育技术学领域的热点研究主题之一，在教学实践中取得了很好的教学效果。国内外翻转课堂的教学实践丰富多彩，为了更好进行翻转课堂的教学研究，提高翻转课堂教学效果，笔者运用文献分析法，从翻转课堂的理论、应用与实验教学对翻转课堂教学研究进行分析。 　　关键词：MOOC；翻转课堂；综述 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）18-0138-03 　　2015年是中国全面深化教育改革的关键之年，教育部《2015年教育信息化工作要点》、2015年4月加强高校在线开放课程建设应用与管理，支持中国特色“慕课”建设。多项重量级政策的出台，将持续刺激在线教育、翻转课堂和MOOC课程的发展，随着教育信息化加快推进，在线教育、翻转课堂将步入快速增长期，进一步促进课堂教学改革。目前国内有很多教师从事翻转课堂的教学研究，有的基于QQ群平台进行实践，有的基于MOOC学习平台进行实验，为了更好地分析国内关于翻转课堂的教学研究，本文通过文献分析法，对国内外文献分析，从翻转课堂的理论、应用与实验教学对翻转课堂教学研究进行分析。 　　1 翻转课堂国外研究现状 　　通过对国内外有关翻转课堂大量文献的阅读、整理和分析，本论文将翻转课堂的发展归纳为三个阶段，分别为产生