2019年(秋)三年级数学上册 第四单元 走进新农村 位置与变换教案 青岛版.doc

2019年(秋)三年级数学上册 第四单元 走进新农 村 位置与变换教案 青岛版 课题：信息窗 总（ ）课时 教学内容：位置与变化 教学课时 （ 1 ）课时 课型 新授 主备老师 宋秀蕊 教学目标 1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述 教学重点 辨认东北、西北、东南、西南四个方向 教学难点 能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述 教学准备 教学挂图 预习设计 教 学 过 程 二次备课 一、预习展示 提出问题 你们喜欢旅游吗？去哪儿玩过？ （出示挂图）今天，老师想带大家去农村看看，好吗？二、指导点拨 解决问题（一）活动1：1、从图中，你发现了什么？2、你想到村里哪个地方？3、从村口到风景区怎么走？自己先想一想，再在小组内交流。（学生交流走的几种方法）4、你知道风景区在牡丹亭的什么方向呢？5、小结：风景区所在方向在牡丹亭的东与北之间，是东北方向。（二）活动2：1、刚才我们参观了风景区，现在如果我们想从文化中心到饮料加工厂怎么走？2、你能说出文化中心在牡丹亭的哪个方向吗？（与你的同位互相交流一下）3、板书：东北、东南、西北、西南4、大家仔细观察这四个方向。你能试着把我们认识的八个方向在纸上表示出来吗？（学生独自完成）5、我发现同学们都能当一个合格的小导游了，下面请同学们以小组为单位，选出一位小导游，继续带领大家参观凤凰村，并说出你们的参观路线。小组活动。三、类化练习 限时作业 巩固与应用：1、你能指出教室里的八个方向吗？ （引导学生说出哪个方位有什么物体） 2、实践活动：以小组为单位，说说校园内各个方向有些什么？3、集体活动：找朋友4、课外延伸：向同学或家长介绍一下你的家的位置，或周围的一些地点。 板书设计： 走进新农村——位置 限时作业 ： 教后反思： 课题：信息窗一 总（ ）课时 教学内容：位置与变换、青岛版的三年级数学上册第37-38页。 教学课时 （ 2）课时 课型 练习 主备老师 宋秀蕊 教学目标 1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述 教学重点 辨认东北、西北、东南、西南四个方向 教学难点 能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述 教学准备 情境图 预习设计 教 学 过 程 二次备课 一、预习展示 提出问题 通过预习你了解哪些知识，学生汇报 明确练习内容。 二、指导点拨 解决问题1、上节课我们认识了四个新的方位，谁记得是什么？2、以教室为例，说说每个方位有什么？3、小练习，找朋友。三、类化练习 限时作业：1、小组内介绍建筑物的方位，注意培养学生的方位意识。 2、找一找，填一填出示山东省政区图：师介绍。你知道哪些城市？指一指，找找家乡在哪儿？小组内讨论练习中的问题全班交流3、请你当导游这是一个公园的平面图，你愿意当小导游给大家介绍一下吗？先自己填写，再在小组内交流，每组选出一名小导游，向同学介绍公园的有关知识和游览路线。4、我们的学校。 认真读介绍文字，找好参照物，辨认方向，然后独立完成。汇报交流 说一说自己学校建筑物的方位。 板书设计： 限时作业 ： 教后反思： 课题：信息窗二 总（3 ）课时 教学内容：平移与旋转 教学课时 （ 3）课时 课型 新授 主备老师 宋秀蕊 教学目标 1、初步感知平移、旋转现象。2、了解平移和旋转给生活带来的方便 教学重点 初步感知平移、旋转现象。 教学难点 初步感知平移、旋转现象。 教学准备 情境图 预习设计 教 学 过 程 二次备课 一、预习展示 提出问题同学们，今天让我们一起去参观饮料加工厂，好吗？二、指导点拨 解决问题1、[出示录象]仔细观察，你看到了什么？（让学生自由说一说，感知各种运动形式）2、它们是怎样运动?的你能给大家说一说吗？试着用手演示一下。3、你能根据它们不同的运动方式给它们分分类吗？（小组内交流）根据学生的叙述，板书：平移、旋转4、小节：大门、传送带、升降机……的移动都是平移现象。换气扇、汽车轮子、吊扇……的转动都是旋转现象。5、在生活中，你还见过哪些平移、旋转现象？（先在小组内讨论，再全班交流，拓展延伸所学的知识）三、类化练习 限时作业1、自主练习1先独立完成，再互相交流。分清哪些是平移现象，哪些是旋转现象。2、小游戏：（判断练习）根据老师的表述，判断哪些是平移现象，哪些是旋转现象。看谁完成的又对又快。 板书设计： 限时作业 ： 教后反思： 课题：我学会了吗 总（ ）课时 教学内容：青岛版的三年级数学上册第41页。我学会了吗？ 教学课时 （ 4 ）课时 课型 练