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2019年(秋)三年级数学上册 第四单元 走进新农
村 位置与变换教案 青岛版
课题:信息窗
总( )课时
教学内容:位置与变化
教学课时
( 1 )课时
课型
新授
主备老师
宋秀蕊
教学目标
1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述
教学重点
辨认东北、西北、东南、西南四个方向
教学难点
能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述
教学准备
教学挂图
预习设计
教 学 过 程
二次备课
一、预习展示 提出问题
你们喜欢旅游吗?去哪儿玩过?
(出示挂图)今天,老师想带大家去农村看看,好吗?二、指导点拨 解决问题(一)活动1:1、从图中,你发现了什么?2、你想到村里哪个地方?3、从村口到风景区怎么走?自己先想一想,再在小组内交流。(学生交流走的几种方法)4、你知道风景区在牡丹亭的什么方向呢?5、小结:风景区所在方向在牡丹亭的东与北之间,是东北方向。(二)活动2:1、刚才我们参观了风景区,现在如果我们想从文化中心到饮料加工厂怎么走?2、你能说出文化中心在牡丹亭的哪个方向吗?(与你的同位互相交流一下)3、板书:东北、东南、西北、西南4、大家仔细观察这四个方向。你能试着把我们认识的八个方向在纸上表示出来吗?(学生独自完成)5、我发现同学们都能当一个合格的小导游了,下面请同学们以小组为单位,选出一位小导游,继续带领大家参观凤凰村,并说出你们的参观路线。小组活动。三、类化练习 限时作业
巩固与应用:1、你能指出教室里的八个方向吗?
(引导学生说出哪个方位有什么物体) 2、实践活动:以小组为单位,说说校园内各个方向有些什么?3、集体活动:找朋友4、课外延伸:向同学或家长介绍一下你的家的位置,或周围的一些地点。
板书设计:
走进新农村——位置
限时作业 :
教后反思:
课题:信息窗一
总( )课时
教学内容:位置与变换、青岛版的三年级数学上册第37-38页。
教学课时
( 2)课时
课型
练习
主备老师
宋秀蕊
教学目标
1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述
教学重点
辨认东北、西北、东南、西南四个方向
教学难点
能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述
教学准备
情境图
预习设计
教 学 过 程
二次备课
一、预习展示 提出问题
通过预习你了解哪些知识,学生汇报
明确练习内容。
二、指导点拨 解决问题1、上节课我们认识了四个新的方位,谁记得是什么?2、以教室为例,说说每个方位有什么?3、小练习,找朋友。三、类化练习 限时作业:1、小组内介绍建筑物的方位,注意培养学生的方位意识。
2、找一找,填一填出示山东省政区图:师介绍。你知道哪些城市?指一指,找找家乡在哪儿?小组内讨论练习中的问题全班交流3、请你当导游这是一个公园的平面图,你愿意当小导游给大家介绍一下吗?先自己填写,再在小组内交流,每组选出一名小导游,向同学介绍公园的有关知识和游览路线。4、我们的学校。
认真读介绍文字,找好参照物,辨认方向,然后独立完成。汇报交流
说一说自己学校建筑物的方位。
板书设计:
限时作业 :
教后反思:
课题:信息窗二
总(3 )课时
教学内容:平移与旋转
教学课时
( 3)课时
课型
新授
主备老师
宋秀蕊
教学目标
1、初步感知平移、旋转现象。2、了解平移和旋转给生活带来的方便
教学重点
初步感知平移、旋转现象。
教学难点
初步感知平移、旋转现象。
教学准备
情境图
预习设计
教 学 过 程
二次备课
一、预习展示 提出问题同学们,今天让我们一起去参观饮料加工厂,好吗?二、指导点拨 解决问题1、[出示录象]仔细观察,你看到了什么?(让学生自由说一说,感知各种运动形式)2、它们是怎样运动?的你能给大家说一说吗?试着用手演示一下。3、你能根据它们不同的运动方式给它们分分类吗?(小组内交流)根据学生的叙述,板书:平移、旋转4、小节:大门、传送带、升降机……的移动都是平移现象。换气扇、汽车轮子、吊扇……的转动都是旋转现象。5、在生活中,你还见过哪些平移、旋转现象?(先在小组内讨论,再全班交流,拓展延伸所学的知识)三、类化练习 限时作业1、自主练习1先独立完成,再互相交流。分清哪些是平移现象,哪些是旋转现象。2、小游戏:(判断练习)根据老师的表述,判断哪些是平移现象,哪些是旋转现象。看谁完成的又对又快。
板书设计:
限时作业 :
教后反思:
课题:我学会了吗
总( )课时
教学内容:青岛版的三年级数学上册第41页。我学会了吗?
教学课时
( 4 )课时
课型
练
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