2019年(秋)二年级道德与法治上册 第15课 可亲可敬的家乡人教案 新人教版.doc

2019年(秋)二年级道德与法治上册 第15课 可亲 可敬的家乡人教案 新人教版 教学课题 第15课：可亲可敬的家乡人 课型 新授 授课时间 教学课时 二课时 备课教师 教学目标 1、让学生了解家乡人为家乡为祖国做出的贡献，并感受他们所具有的重庆精神。 2、在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的重庆人意识。 3、学生通过了解认识家乡人的活动，提高收集处理信息的能力。 教学重点、难点 了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。 教学方法 学习方法 教学方法：引导、补学、激学、评学 学习方法：自学讨论 教学准备及手段 课件，课前请学生调查了解家乡不同时代的优秀人物。? 教 学 流 程 动态修改部分 一、谁是我们的家乡人 1、讨论:什么是家乡人, 2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。 用家乡话和老师同学打招呼;读家乡儿歌。 二、夸夸我的家乡人 1、家乡景美、物美，家乡的人更美。 介绍巴蔓子将军。 2、在我们江津最出名的家乡人就是聂荣臻元帅，视频介绍这位伟人。 你还知道他的哪些事迹吗,如在战火中救出日本小孤女等。 3、你还能向大家介绍一位可爱的家乡人吗,请上课前收集了资料的孩子上台介绍。 杨尚昆、刘伯承、卢作孚、邱少云、李云迪、田亮、聂力…… 4、向你喜欢的家乡人献上小红心。 5、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，对家乡有贡献的人。让学生知道平凡的岗位上一样能对社会对家乡有贡献。 三、介绍感动中国感动重庆的家乡人?陈华军、曹瑾等 四、我是小小家乡人 说一说:我们应该做怎样的家乡人,? 欣赏视频《城市的微光》。? 六、课堂小结。 板 书 设 计 可亲可敬的家乡人 生活在我身边的人 可敬的家乡人 附送： 2019年(秋)二年级道德与法治上册 第16课 家乡 新变化教案 新人教版 教学课题 第16课：家乡新变化 课型 新授 授课时间 教学课时 二课时 备课教师 教学目标 1.、了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。 2、通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。 3、为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。 教学重点、难点 教学重点：让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。 教学难点：通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。 教学方法 学习方法 教学方法：讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、社会调查 学习方法：自学讨论 教学准备及手段 1．通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料。 2．教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生根据当地实际和学生的兴趣确定，选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。 教 学 流 程 动态修改部分 导入新课 （给同学们展示图片“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”。） 老师：同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗？ 学生：（略） 老师：这两幅图片展示的是“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”，大家是不是有点不相信呢？ 学生：（略） 老师：我们再欣赏几幅今日石家庄城市的新貌图片。 （让大家欣赏图片“石家庄城市新貌”、“石家庄夜景”和“石家庄的交通”。） 老师：大家是不是感觉石家庄的变化很大呀？ 学生：（略） 老师：石家庄在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调查，大家都是怎样调查的呢？都调查到了什么？有什么想法呢？我们大家下面分小组进行一下交流。（过渡） 讲授新课 一、社会调查交流（板书） （同学们分组对社会调查进行交流。） 老师：同学们，大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况，大家都是怎样调查的呢？ 学生：（略） 老师：同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的，有的是通过网络、图书资料等调查来的，有的同学通过走访一些村委会等机构得来了等等，看来同学们的调查方式还挺多的。大家都调查了哪些方面呢？给大家说一说。 学生：（略） 老师：同学们调查的还挺广泛，涉及了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用电器等方面的变化，那大家对自己调查的结果最大的感受是什么呢？ 学生：（略） 老师：从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速发展，发生着翻天覆地的变化，让我们一起来关心我们家乡的变化吧！（过渡） 二、家乡的变化（板书） 老师：我们打开课本第三十六页，认真看一看图中都展示我们家乡哪些方面的变化呢？然后说一说。 学生：（略） 老师：我们的家乡正在发生着巨大的变化：城市建设旧貌换新颜，家用电器进了农家，农业生产机械化，通信方式现代化、网络化。下面我们大家可以把你们在调查中搜集的图片、资料展示给大家。 学生：（略） （让同学