2019年(秋)二年级道德与法治上册 第5课 学习途径多教案 苏教版.doc

2019年(秋)二年级道德与法治上册 第5课 学习途径多教案 苏教版 教材分析 教材分析 本课是第二单元第二课，通过大嘴巴丫丫的故事，展示遇到问题的去解决的多种途径，让学生知道学习有很多途径，初步养成解决问题的基本能力。 教学目标 教学目标 1.知道倾听、观察、动手尝试、不懂就问等多种学习的方法,并初步尝试在自己的学习中加以运用。 2.了解学习的多种渠道和不同途径,并初步尝试拓展自己的学习； 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 倾听、观察、动手尝试、不懂就问等多种学习的方法。 【教学难点】 了解学习的多种渠道和不同途径,并初步尝试拓展自己的学习。 课前准备 课前准备 教师准备：多媒体课件，学习的多种途径。 教学过程 教学过程 一、故事屋 1．出示故事“大嘴巴丫丫”。 2．提问：丫丫遇到问题后，是怎样做的？ 讨论后总结：提问，思考，上网，查资料。 二、交流会 1.提问：平时，你通过哪些途径来学习？ 2.展示不同的学习方式。 在学校学习 在图书馆借阅图书 到大自然中观察 参观博物馆 上网查找资料 3.总结：除了课本中列出的老师、父母、同学、书本、网络,可以求教的对象还有很多,如电视、广播、录音、录像、光盘等媒体,如亲戚、朋友、邻居等人。大人当中细分一下,还可以有警察、护士、医生、买菜的、看病的、修车的司机、补鞋的等等一一我们身边充满着可以求教的对象。 3.总结。 三、实践园 1．讨论：这些问题，你能帮他们解决吗？ 2．展示各种小动物们提出的问题。 3．每个小组选一个问题，由组长带领去学校的不同地方去找答案 4.各组代表针对本组问题的解决方式和结果进行汇报。 5.对于没有完成任务的小组，大家共同讨论解决的办法。 教学反思 教学反思 略。 附送： 2019年(秋)二年级道德与法治上册 第7课 爱护动物教案 苏教版 教材分析 教材分析 本课是第三单元亲近大自然的第一课，从身边的小动物进入课题，充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。引导小朋友善待动物。 教学目标 教学目标 1.通过参观、查找资料、调查、合作交流等活动进一步走近动物、了解各种动物的知识。 2.充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。 3.善待动物，懂得如何与动物相处，改正戏弄、虐待动物的行为。 4.形成初步的搜集整理资料的能力以及养成小组合作学习的良好习惯。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 了解动物与人类的密切关系，懂得在生活中去热爱、保护动物。 【教学难点】 懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。 课前准备 课前准备 教师准备：多媒体课件，小动物的知识。 教学过程 教学过程 一、交流会 寻找身边的小动物，看看它们吃什么住哪儿。 1.提示：我最喜欢小白兔，它长得又白又可爱。 2.同桌之间互相交流。 3.抽几个学生大声说一说。 生A：我喜爱的动物是小白兔，它长着一对长长的耳朵，红红的眼睛，它爱吃萝卜和青菜。 引导，师：“小白兔的毛摸起来——” 生1：它的毛摸起来软绵绵的，很舒服。 生2：我喜爱的动物是大老虎，它头上有个“王”字，它是森林之王，我也姓王，所以我喜爱大老虎。 生3:我喜爱的动物是小狗，它浑身毛茸茸的，每当我放学回家，它总是对我摇尾巴。小狗的本领是看家，坏人来了，它可以“抓”坏人。 …… （设计意图：让学生同桌间相互交流自己喜欢的小动物及喜欢的原因，表达愿意和动物交朋友的情感。让学生用身体语言表演自己喜欢的动物，让学生进一步了解这一些动物，互动探究，学生猜得很尽兴，学得很愉快！） 4．搜集喜欢的动物，做一张动物明星卡片吧。 二、游乐场 我做你猜：你能模仿某种动物的叫声或动作吗？试一试。 1. 请同学表演动物叫声，其他的学生猜动物名称。 （设计意图：动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。在交流过程中，营造良好的口语交际氛围，在听、猜、表演、模拟声音等的过程中，让学生有初步的表达愿望。 三、知识窗 1．展示各种小动物的相关知识。 2．说一说你知道的关于动物的知识。 听了同学们的介绍，老师觉得我们的动物朋友更加了不起了。我们是不是应该善待动物，爱护动物呢？ 四、观察哨 1．讨论怎么爱护动物。 2.展示不爱护动物的行为。 3. 提问：你对这些行为怎么看？ 4.制定爱护动物公约。 爱护动物公约 在公园里不戏弄动物。 不吃国家保护动物。 _____________________________ ______________________________ 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法捕猎或者破坏。 ———《中华人民共和国野生动物保护法》 五、音乐厅 我们都有爱， 我们共同存在， 让