5．1．4《斑纹》共1课时学案（苏教版必修5）.docVIP

5．1．4《斑纹》共1课时学案（苏教版必修5） 教学目标： 1、掌握课文中的基础知识。 2、把握文章思路，理解课文内容。 3、明确标题含义，体会文中议论的作用。 4、体会本文语言特点。 教学重点： 1、掌握课文中的基础知识。 2、把握文章思路，理解课文内容。 3、明确标题含义，体会文中议论的作用。 4、体会本文语言特点。 教学难点：体会本文语言特点。 学习过程： 课前预习案 1、字音 嗜好 ( ) 鹰隼( ) 精湛( ) 凝眸( ) 罪孽( ) 蛊惑( ) 隽永( ) 碾砣 ( ) 老趼( ) 2、选择最恰切的词填空。 视野：指眼睛看到的空间范围：眼界。视线：指①用眼睛看东西时，眼睛和物体之间的假想直线；②比喻注意力。 ⑴他的（ ）总是游移不定，这说明他内心是不安宁的，好象有什么事情瞒着我们。（视野、视线） 推脱：指推卸。推托指借故拒绝。 ⑵面对迫近的死亡，鹿群之间既互相掩护有相互（ ）。（推脱、推托） 打扰：指①扰乱，搅扰；②婉辞，指受招待。干扰：指①扰乱，打扰；②某些电磁振荡对无线电设备正常接收信号造成妨碍。 ⑶工作时间，请勿（ ）。（打扰、干扰） 3、重点词语解释 ⑴逶迤：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ⑵匍匐：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ⑶青睐：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ⑷精湛：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 4、选出最恰切的成语填空。 ⑴针对达赖集团公布的拉萨“3.14”事件中“40人死亡名单”，公安部查证后表示：这完全是（ ），毫无根据，纯属捏造。（骇人听闻、耸人听闻） ⑵我很希望在这一问题上，在这一颗“基因原子弹”爆炸之前，通过我们的努力，建立国际性的合作，（ ）。（未雨绸缪、防患于未然） ⑶“以药养医”是医疗机构行政化管理体制造成的恶果之一，靠行政手段来终结这一现象无异于（ ）。（无米之炊、缘木求鱼） 5、周晓枫，女，1969年生于北京，1992年毕业于山东大学中文系，曾做过数年儿童文学编辑。后调入北京出版社，现任《十月》杂志副主编。出版有散文集《上帝的隐语》、《鸟群》、《收藏——时光的魔法书》、《斑纹——兽皮上的地图》等。曾获冯牧文学奖等奖项。 2004年，周晓枫在文学期刊上发表了一系列散文：《后窗》(《散文》11期)、《黑夜书》(《花城》4期)、《渗透》(《天涯》6期)、《针尖上的天使》(《美文》1期)、《某年春》(《作品》12期)。周晓枫认为，散文应该是“活性的、音乐性的、解放性的”，她的散文独抒性灵，表达真我，传递个人生命的体验和思考。如《后窗》是关乎电影的精神叙事，更关乎个人生命中那些细小的转折、真实的片段；《黑夜书》中，谈到了与黑暗相连的月亮、鬼怪、角落里的妓女、流浪儿、梦里的小仙等，这一切都存在于作者诡秘的意识、无边的想像、在梦幻与现实间飘荡的精神梦呓之间，各种感官、欲望、图像因黑夜而变得如此敏感丰富、摄人心魄。青年评论家谢有顺认为，“当散文写作日益成为文人养病的方式时，周晓枫的散文却依旧保持着锐利、沉着、优雅的面貌。加上她那鲜明的散文文体意识、语言探索精神，她的写作在当代散文界已经独具一格”。 近年来，作为新散文运动的一员主将周晓枫，以其独特的极具痛感的文字（尤其是众多信手拈来、云谲波诡的比喻）和对世间万物的感悟以及被智慧的光芒照亮的深刻的思想，为我们提供了大量颇具先锋意识的散文文本和真实、新鲜的人生经验，被称为“感性的思想者”。 6、?斑纹题解：? 斑纹：在一种颜色的物体表面上?显露出来的别种颜色的条纹。? 周晓枫的许多作品都以动物为主题，兼有科学性、趣味性、思想性与艺术性。这可能受到了法国科学家、散文家法布尔《昆虫记》的影响，也与现在的人文主义、生态主义有一定的关联。? ?????这类文章现在很多，文体特征不是非常明显，说它是散文随笔可以，说它是科学小品也不无道理，它反映了目前文学创作在文体上走向融合渗透的一种趋向。? 《斑纹》并不是严格意义上的说明文，也许称之为散文更为合适，但是，文章主要的表达方法还是说明，说明的对象也是以动物为中心的自然与社会生活现象。? 7、感悟写法：? ⑴、以一驭多，自由洒脱。文中描写了许多现象，但始终以斑纹为中心，散而不乱。? ⑵、多种表达，多面展示。运用多种手法，说明、叙述、描写、议论、抒情相结合，使表达对象的各方面都得到了揭示，富有艺术感染力。? ⑶、绘形绘色，富有诗意。许多画面的说明与描写具有质感，像电影镜头一样逼真，如开头的一段，视觉冲击力很强，而有些地方则如抒情诗一样，如对大地上劳作的描写。