2019年一年级音乐下册 数鸭子教案（1） 人音版.docVIP

2019年一年级音乐下册 数鸭子教案（1） 人音版 听：《鸭子拌嘴》 教学目标： 1、然清晰的声音有表情地演唱歌曲《数鸭子》，能用唱名跟老师模唱该歌歌谱，并背唱这首歌。 2、通过欣赏《鸭子拌嘴》，感受打击乐器用不同的节奏与速度演奏时，在音乐作品中表现出的不同音乐情绪与音乐形象，并能有所描述。 教学重点： 能有表情地背唱《数鸭子》。 教学难点： 感受节奏与速度对乐曲的重要性。 教学过程： 一、组织教学1、学生听音乐《数鸭子》进教室入座2、安定情绪，师生问好。 二、学习乐曲《数鸭子》 1、听录音范唱 师：上节课，我们在小院里看到了那么多的巧嘴巴，热闹的气氛引来了一群鸭子。瞧，它们过来了。 听录音范唱，熟悉旋律，整体感受歌曲。 1、有节奏地跟教师读歌词，并用动作模仿鸭子的形象。 【设计意图】：在熟悉歌词内容的同时，为以下的表演唱做准备。 2、学生随着《数鸭子》的范唱乐反复学唱歌曲，并随歌曲自由律动。 3、分组演唱两段歌词，并交换演唱内容。 4、跟老师模唱歌谱。 5、背唱这首歌，并请学生上台表演唱。 【设计意图】：以不同的演唱方式演唱歌曲，巩固歌曲的教学。 三、鸭子拌嘴（打击乐合奏） 1、初听乐曲，初步整体感受乐曲形象。 导入：这么多活泼的鸭子我们数也数不清，哎呀，现在它们又在干嘛呀？ 师：听了这首乐曲，你仿佛看到了什么？ 师总结：原来鸭子们在拌嘴呢，导出曲目《鸭子拌嘴》。 【设计意图】：学生在描绘的同时，展开丰富的想象，培养了学生的音乐想象力。教师在学生的发言内容的基础上，引导出欣赏的题目。 2、复听乐曲用动作模仿鸭子拌嘴，体验速度与节奏的变化对乐曲的重要性。 学生分成几组，边听音乐，边想象自己就是那群鸭子中的一只，随着音乐的进行用动作来模仿鸭子拌嘴的情景，并对有创意的动作小组予以激励表扬。 附送： 2019年一年级音乐下册 数鸭子教案（2） 人音版 设计理念： 培养学生自信、有感情地演唱，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感。通过聆听音乐、模仿动物的叫声，演唱歌曲，创编歌词等，感受音乐中的小动物，知道动物是人类的朋友。 教材分析: 《数鸭子》是一首说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。 教学目标： 1、知识目标：用听唱法学会歌曲，理解和掌握休止符的含义。 2、能力目标：能用自己的方式来表达歌曲，并试着创编歌词演唱。 3、情感目标：培养学生热爱生活的乐观情绪，让他们能够毫无顾虑的表现童真。 教学重难点： 歌曲节奏的掌握和休止符的停顿 。 教学用具：ppt课件 、 相关音乐 教学方法： 一、歌曲导入法 兴趣是最好的老师，所以我引用学生喜欢的歌曲《动物说话》激发学生学习音乐的兴趣，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生学习的积极性和主动性。 二、体验感知法 通过体验生活中动物的叫声练习节奏，感受动物是人类的朋友，我们要保护动物、爱护动物。 三、合作学习法 通过合作，进行创编活动，培养学生的合作精神和创造力。 教学过程： 1、导入新课 ①通过《动物说话》的音乐进入今天的课题。 ②让同学们来认识新朋友——休止符。 2、学习歌曲《数鸭子》。 ①节奏训练 学生用不同的方式练习节奏，并根据节奏拍手。（注意休止符的停顿） 完整地聆听《数鸭子》，初步感受歌曲情绪。 ③复听音乐，用听唱法学习歌曲。许多学生可能在幼儿园时已经学过此歌，所以很快就能熟练地唱出这首歌。这里主要强调学生要在歌曲前面加上念白完整地歌唱。可进行分组演唱，巩固歌曲。 3、创编动作。让学生自由地跟随音乐进行表演，展现自己心中的鸭子形象。（教师可适当的提示） 4、编创歌词。 刚才大家用自己喜欢的动物声音演唱了节奏，那谁能把自己喜欢的小动物请到我们的歌曲中呢？（培养学生的音乐创造能力，同时引导学生要善于观察、善于模仿，通过模仿，由易到难、循序渐进地进行创造。） 4、小结 师：动物是人类的朋友，我们要保护动物，爱护动物。听着小朋友们美妙的歌声，看着大家亲密无间的合作，老师心里无比的高兴。同学们还可以把小动物们请到我们的歌曲中来，和他们成为好朋友，你们可真的很能干！ 整个教学过程从一开始的节奏，后来的模仿到创编表演，让学生用有感情的演唱和肢体语言表达对小动物的喜爱之情。通过创编，培养合作精神和创新能力，获得成功的喜悦。使学生的演、唱、创新、合作能力得到很好的发展，并渗透了思想教育。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！