工程应用型自动化专业培养方案修订与探讨.pdfVIP

第 37卷 第 3期 大 连 大 掌 掌 报 、，0l-37NO．3 2016年 06月 JOURNAL0FDALIAN UNIVERSITY Jun．2016 工程应用型 自动化专业培养方案修订与探讨 陈 波，高秀娥，胡玲艳，吕亚娜 (大连大学 信息工程学院，辽宁 大连 l16622) 摘 要：分析了新一轮教育部普通高校本科教育专业调整的背景与需求，提出了大连大学工程应用型 自动化专业人才 培养目标与要求。论述了大连大学工程应用型 自动化专业培养方案修订的教育理念、思路与举措，构建了基于CDIO 工程教育理念的课程体系，总结了整个培养方案修订的工作体会。该专业培养方案修订对工程应用型专业人才培养 有一定的指导意义。 关键词：工程应用型； 自动化专业；知识体系 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1008．2395(2016)03．0107—05 收稿 日期：2015．04．02 基金项 目：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(2014702)，大连大学教学改革重点项目(E2)。 作者简介：陈波(1972．)，男，教授 ，博士生导师，研究方向：嵌入式系统设计、故障诊断和复杂网络等；高秀娥 (1976．)， 女，副教授，硕士生导师，研究方向：数据 中心网络，无线传感器网络和嵌入式系统设计等；胡玲艳 (1978．)，女， 副教授 ，研究方向：鲁棒控制和容错控制等；吕亚娜 (1985．7女，讲师，博士，研究方向：物流优化和数据解析等。 (2)自动化属于工科专业，目前工程教育压力 0 引言 在于必须 向 《华盛顿协议》靠拢4【’5】，获得国际认可； 而国外高校未设置 自动化专业，与 自动化专业相近的 全国正面临新一轮学科调整、专业评估工作。 专业大多为：电子工程EE、化学工程 CHE、现代工 2012年教育部启动全国一级学科评估工作，同时， 业过程 IE、机械工程ME、航空航天工程AE，需要 在 2012年公布了调整后的教育部普通高校本科教育 深入研究 自动化专业的知识体系、能力体系以及支撑 专业 目录L1J。与此同时，辽宁省从 2012年就开始启 的课程体系，目前国内一些重点高校正在研究 自动化 动了本科教学专业评估工作。真是在这个大背景下， 专业与国际接轨的问题 。 大连大学全面启动了本科专业培养方案的修订工作。 (3)国内高校从2012年开始了自动化专业培养 大连大学 自动化专业是大连大学建校以来就成立的 方案的修订工作6【]，其专业调整趋势表现为：① 自 一 个老专业，近年来 自动化专业一直沿用2006年 (参 动化专业从电气信息大类中分离出来，成为单独的自 考教育部98版普通高校本科教育专业 目录[2】)制定 动化类，主干课程群只保留控制科学与工程 ，去掉电 的培养方案，为应对新一轮的专业调整，自动化专业 气工程、计算机科学与技术；②所有院校均注重实践 提出了 “面向工程应用型的自动化科技人才”的培养 环节，增加个性课程与第二课堂，研究型高校专业课 目标，拟借助这次教学改革的牵动作用，构建工程应 程比重较高，教学型高校实践比例略高；③所有高校 用型自动化专业人才知识和能力体系。其需求体现在 均重视专业知识与能力体系构建，并借助教学环节得 以下几个方面： 以实施与体现 。 (1) 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 (4)大连大学 自动化专业初步制定 “工程应用型 (2010．2020年)