工商管理类专业微观经济学教学改革探讨.pdfVIP

现代商贸工业 NO．17，2010 ModernBusinessTradeIndustry 2010年第 17期 工商管理类专业微观经济学教学改革探讨 魏 布谊 (陕西理工学院，陕西 汉 中 723000) 摘 要：微观经济学课程理论性强，实践性也很强，它体系庞大、内容繁多。如何在使学生在有限的学时 内掌握微观学 的基本体系和 内容，针对微观经济学的课程特点及工商管理类学生 的基本情况，提 出从教与学两个大的方面如何提高微观 经济学教学效果的几个方法。 关键词 ：微观经济学；教学效果；教学方法 中图分类号 ：G14 文献标识码 ：A 文章编号 ：1672—3198(2010)17—0227—03 微观经济学是工商管理专业核心课程之一，是学科基础 键 的，下面我结合 自己在微观经济学教学的实践，谈些认识。 课。所有高等财经、管理专业均要开设这 门课程，因此提高微 1 微观经济学课程及其教学的特点 观经济学课堂教学质量在高等财经、管理专业的教学中是一个 微观经济学是伴随着资本主义市场经济体制的产生和 非常关键的环节。微观经济学由于其抽象性比较强，加上数学 发展而形成 的经济学说 ，其理论体 系和教学的特点主要表 工具的广泛运用 ，因此教师对微观经济学本身的理解是非常关 现在 以下几个方面 ： 来中小学各职能部门之间，比较重视对行业这个 “条条”的 和浪费。在购置方式上 ，要推行集中采购和公开招标办法。 管理与指导，而对部 门与部 门之间的相互衔接重视不足 ，形 还要把好资产的验收关 ，实行采购与验收分开 ，对质量达不 成铁路警察各管一段 的尴尬局面 。 到要求和以次充好的资产，要坚决拒绝接收。二是健全资 2．3 责任人处罚机制不到位 产使用维护制度 。资产使用维护制度包括使用登记 、保管 根据固定资产管理制度规定要求 ，中小学对造成违规 措施、安全防范措施、赔偿措施等 内容。学校要对资产的保 现象的责任人进行处罚。但实际上，对其处罚往往是象征 管采取必要 的安全措施 ，要防火、防盗，消除安全隐患。三 性的，或者根本不处罚 ，有关制度成为一纸空文。由于责任人 是严格资产处置制度。四是定期开展清产核资工作 ，做到 的处罚未得到彻底落实，容易造成有关负责人责任意识差。 “家底”清楚 ，账 、卡、物相符 ，对盘盈 、盘亏 的固定资产和流 3 加强中小学资产管理的对策 动资产 ，要查明原因，分清责任，及时处理。 如何进行学校资产管理呢?一、牢固树立法制观念 ，健 重视固定资产管理、防止隐性资产流失 对学校固定 全资产管理制度更新思想观念，严格依规办事，是做好一切 资产的购置，要有计划，适时购进。学校资产如课桌椅、教 工作的基础 ，同时这也是加强资产管理的必要条件 。只有 学仪器设备、图书资料等不像企业生产设备那样搬不动 、扛 健全必要的规章制度，才能有序地推动学校的资产管理工 不走 ，而是处于开放 的、不断循环 的周转之 中，易损易失 ，有 作 ，才能使人人关心资产管理工作 。目前，学校 的经费和投 一 定的管理难度。因此，资产配置后，财务部门要做好 固定 资，主要是财政拨款 。因此 ，学校必须增强资产管理意识 ， 资产管理工作 ，建立 岗位责任制 ，配备专职实物保管员，负 增加法制观念 。学校 的员工，都有义务保证学校资产 的安 责各类校产验收、入库、保管、领发 。建立 固定资产等专用 全 、发挥资产的使用效益和经济效益。二、建立多维一体的 账簿 ，对资产进行入册登记 ，做 到账账相符 ，账实相符 。要 内部牵制体系，做到机构专一，责任明确。从现在各类学校 在财务部 门内设立专管人员 ，每年对账物进行一次清查核 的财产状况看 ，学校拥有的资产数量和价值都较大 学校 对，层层控制 ，互相