第18课三国鼎的立教学设计.docVIP

第18课 三国鼎立的教学设计 麦积区元龙中学 师凯霞 教材内容分析 东汉末年，朝政腐败，群雄并起，国家陷入分裂割据局面。战乱给人民带来深重的灾难，但同时又促进了民族融合，南方经济得到空前发展，科学技术显著进步。三国鼎立正是在大分裂时期实现了局部统一，从而为西晋的短暂统一和经济的发展奠定了基础。 教材中简单介绍了两次重要的战役：官渡之战和赤壁之战。这两次战役与三国鼎立局面的形成有着直接的因果关系。黄巾起义使得东汉政权名存实亡，在镇压起义的过程中，各地官僚趁机扩张势力，形成割据，并为争夺地盘进行混战。官渡之战为曹操统一北方奠定了基础；赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。 ??学生对三国人物有浓厚的兴趣，一些学生看过《三国演义》和相关读物，对三国中的人物及主要故事情节都很熟悉，很容易进入历史情境；同时在小学语文课中学过《赤壁之战》一课，对赤壁之战的有关问题有一定的认识和评价。在中学七年级语文课本中学习过曹操的作品《龟虽寿》与《观沧海》，对曹操有一定的认识。 ? 教学目标 一、知识与能力 1、知道三国鼎立局面形成过程中的著名历史人物曹操、诸葛亮，了解文学描写和历史真实之间的不同。 2、了解历史上著名战役官渡之战与统一北方的关系、赤壁之战与三国鼎立局面形成的关系。 3、简述三国鼎立局面的形成过程及它对历史发展产生的影响。 过程与方法 1、学生通过课前查找与本课相关的历史材料，学会收集有效信息的方法，从而培养他们自主学习的良好习惯，及解决问题的能力。 2、通过问题探究与提问，培养学生独立思考问题的能力和口头表达的能力 3、学生通过分组讨论，学会与他人合作交流，共同探索知识的能力，并能得出简单的结论。 情感态度和价值观： 1、通过历史情境想象，使学生感受分裂割据混战给人民带来的巨大痛苦，进而产生对和平的向往，认识到国家统一是历史发展的必然趋势。 2、通过对官渡之战中人心理状态的分析，使学生明白培养良好心理素质的重要性。 3、通过对赤壁之战中曹操失败原因的分析，使学生明白骄兵必败的道理，懂得应该正确估量自己的实力。 4、通过从东汉末年军阀割据到三国鼎立局部统一局面的形成，了解曹操、诸葛亮作为我国历史上杰出的政治家、军事家对我国历史进步所起的作用。。 ??难点和重点 本课的重点是：曹操统一北方、赤壁之战以及三国鼎立局面的形成。 本课的难点是：三国鼎立局面的形成和如何正确认识三国鼎立是历史的进步。 教学过程 一、导 入 新 课 播放《三国演义》片头曲 同学们，在学习新课之前，我们首先来听一段音乐，这是摘自于电视剧《三国演义》的片头曲，大家知道这首曲子叫什么名字吗？歌曲里涌现的人物大家熟悉吗？听完这首歌，大家应该知道我们今天所要学习的内容吧？ 身临其境，亲自感受历史时代的氛围，通过内心体验，引起情感共鸣。 二、[讲授新课] 1、官渡之战（bc200年）——奠定了曹操统一北方的基础 政治上：挟天子以令诸侯，重视人才。 曹操势力日益增大的原因 政治上：挟天子以令诸侯、重视人才 经济上：奖励农耕 实行屯田 军事上：官渡之战 老骥伏枥， 志在千里， 烈士暮年， 壮心不已。 ——曹操 我们一起来穿过时空的隧道，一起来到东汉末年，这时候，展现在大家面前的是怎样的情景？ 东汉末年，军阀割据，社会动荡，战乱不已，给人民带来了深重的灾难，人民渴望有一个安定的社会生产环境，而北方人民的这一个愿望是由曹操来实现的。我们来看一下曹操的一张肖像图（展示曹操头像） 在军阀纷争割据中，曹操是一个不起眼的人物，却能在众多军阀中暂露头角，在官渡之战中战胜了当时实力很强的袁绍成就了一番事业，曹操实力日益增大的原因是什么呢？ （讲述曹操在政治经济上的措施） 我们先来看一下官渡之战的简略过程（多媒体展示：官渡之战路线图，简单讲述过程，引导学生填写表格） 大家请看一下书本103页的动脑筋。 同学们都发现到在这场战争中有一个因素起着重要的作用，这就是心理因素。由于袁绍骄傲自大，将士被曹操烧掉粮仓后军心动摇，而相对来说曹操镇定自如，积极寻求战机。 大家思考一下，在我们的日常生活之中，心理因素影响大吗？能否举出一些因为心理因素而取得成功或者遭受挫折的例子。 可以看到：无论是古代还是现代，养成良好的心理素质非常重要。我们要吸取袁绍的教训。 过渡：官渡之战几年之后，曹操统一了北方。我们说曹操是一个杰出的军事家，政治家，同时也是一个诗人，大家有没有学过他的诗呢？ 从这首诗中，我们可以看到曹操的雄心壮志，那么，在曹操统一北方之后，他下一步的计划是什么呢？ （创设情景，让学生思考曹操统一北方的背景） 答：东汉末年，军阀割据，社会动荡，战乱不已，给人民带来了深重的灾难，