第23课世界经区济域集团化的发展教学设计.docVIP

第23课 世界经济区域集团化的发展 内容标准 以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。 教学目标 知识与能力 理解欧盟形成的原因、过程及其意义，分析北美自由贸易区与欧盟的异同；概述亚太经济合作组织建立的过程，探讨亚太国家加强合作的途径与方式；探究在经济区域集团化的趋势下，各国应如何面对历史与现实消除隔阂、加强合作；各国应如何抓住机遇、迎接挑战。 过程与方法 通过讨论西欧经济在第二次世界大战后进入“黄金时代”的共同原因，进一步思考中国的社会主义建设应如何借鉴其合理的方法与正确的经验，学习用联系的方法看问题，提高理论指导实践的能力。通过分组学习，梳理欧盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织的形成相关资料，认识当今区域经济集团化的趋势。 情感态度与价值观 通过对欧盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织等区域经济一体化进程的学习和了解，体会中国需要世界、世界需要中国；当今国家间加强合作、竞争与发展的重要性，树立合作与竞争的意识。 教学策略 教学重点与难点 重点：通过了解欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。 难点：如何认识当今世界经济区域集团化发展趋势。 课时安排 1课时。 教学媒体 教材；多媒体教学设备；相关图文资料。 教学方法 以“自主感悟、互动创新”教学模式为主，辅以其他教学方法。 教材分析 本课教材围绕战后世界经济中出现的经济区域集团化的趋势，重点介绍了对世界经济影响最大的三大区域集团：欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织。出现经济区域集团化的趋势主要是由于：“冷战”结束后，世界经济格局发生了重大变化；国际关系中经济因素迅速上升；各国之间围绕综合国力的较量日趋激烈；国际经贸领域的竞争加剧；贸易保护主义抬头。于是，越来越多的国家选择了走经济区域化的道路。这说明，在共同的机遇和利益的驱动下，地理位置相近、政治意愿趋同，但发展水平不同的国家组成区域性经济集团不仅有可能，而且还有一定的内在动力。 由于本课内容与现实联系非常密切，在教学时应适当补充一些图片文字与影视资料，增加学生对当今世界的经济区域集团化的感性认识，加深了解当今世界的经济发展趋势和特点。本课涉及一些重要的概念如经济区域集团、欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织甚至包括教材没有涉及的东南亚国家联盟等区域经济集团，需要利用一些现实生活中的实例向学生讲明这些组织的性质、特点及其在当今世界经济发展中的地位和作用。 教学过程 导入新课 导入语：同学们，你们是不是和我一样，想去欧洲旅游？去看看美丽的赛纳河、壮观的艾菲尔铁、宏大的罗马竞技场，到巴黎圣母院前祈祷，在凯旋门前领悟历史的沧桑，到水城威尼斯去体验异国风情。现在只要你办一张其中任何一个国家的签证，带上欧元，手持欧洲火车通票，乘坐欧洲之星，即可随我一起体验这无限美妙的欧洲之旅……而这一切的便利，很大程度上都应该归功于一个组织，那就是欧洲联盟，是它给我们带来了一个统一的“大欧洲”，是它让欧洲实现了经济政治一体化，走在了世界经济区域集团化的前列。下面，就让我们走进区域集团历史展馆，区域集团怨恨极深长期战争的根源就是两国边境的煤钢资源， ）欧盟的盟旗是蓝色底上的十二星旗，普遍说法是因为欧盟一开始只有12个代表了欧盟的开端。实际上这个十二星旗代表的是的十二星冠，寓意圣母玛利亚将永远保佑欧洲联盟 A.欧洲共同体——欧洲煤钢共同体——《欧洲联盟条约》 B.欧洲煤钢共同体——欧洲共同体——《欧洲联盟条约》 C.欧洲共同体——《欧洲联盟条约》——欧洲煤钢共同体 D.欧洲煤钢共同体——《欧洲联盟条约》——欧洲共同体 2.下图中的情景出现的原因是 (　A　) A.欧洲开始一体化的进程 B.世贸组织建立 C.北大西洋公约组织建立 D.欧洲联盟建立 （3）扩大 欧盟成立后，促进了各国经济的发展及国际地位的提高，因此不断有一些其他的国家要求加入，从最初欧共体6国，到欧盟12国。视频中2004年第五次扩大，2007年1月，罗马尼亚和保加利亚两国加入欧盟，欧盟成为一个涵盖27个国家总人口超过4.8亿的当今世界上经济实力最强、一体化程度最高经济实力最强、一体化程度最高—象征着欧盟所推崇的合作和坦诚精神；反面桥梁—象征着欧盟各成员国间及与其他国家间的联系纽带）。 随着2002年新年钟声的敲响，欧元区12国的3.04亿民众将告别他们祖祖辈辈使用的法郎、马克、里拉等货币，开始使用统一的法定货币——欧元。 ②意义：欧元的诞生，对欧洲经济一体化来说是一个重大的质的飞跃。 有效消除区域内贸易和资本流通的风险，降低区域内的交易费用，使商品、资本、人员、服务往来更加便利，有利于欧元区国家和欧盟经济的发展；淡化了欧洲地区的疆域和国别概念，它巩固了过去欧洲经济一