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牛津小学英语4A教材解析 综合语言运用能力： 一级目标： 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 语言技能： 一级目标： 听做： 1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物； 2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应； 3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等； 4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。 语言技能： 一级目标： 说唱： 1、能根据录音模仿说英语； 2、能相互致以简单的问候; 3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等; 4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢; 5、能够根据表演猜测意思、说词语， 6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首; 7、能根据图、文说出单词或短句。 语言技能： 一级目标： 玩演： 1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际; 2、能做简单的角色表演； 3、能表演英文歌曲及简单的a name=baidusnap0/a童话/B剧，如(小红帽)等。 语言技能： 一级目标： 读写： 1、能看图识字； 2、能在指认物体的前提下认读所学词语； 3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 4、能正确书写字母和单词。 语言技能： 一级目标： 视听： 1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目； 2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。 语言知识： 二级目标： 语音 　　1、知道错误的发音会影响交际； 　　2、知道字母名称的读音； 　　3、了解简单的拼读规律； 　　4、了解单词有重音； 　　5、语音清楚，语调自然。 语言知识： 二级目标： 词汇 1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语； 2、了解单词是由字母构成的。 语言知识： 二级目标： 语法 1、知道名词有单复数形式； 2、知道主要人称代词的区别； 3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化； 4、了解表示时间、地点和位置的介词； 5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。 语言知识： 二级目标： 功能 　　了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。 语言知识： 二级目标： 话题 　　能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。 要了解教材特点 教材概况 教材编写原则 教材特点 单元设置 板块结构 教材编写原则 （１）发展性原则：面向全体学生，以学生长远发展为目标，以获得一定的知识技能。注重学生的语音、语调及听说能力。 （２）科学性原则：符合学生的年龄阶段，循序渐进，由易到难，有较高的“复现率”，老师应根据学生的年龄特征，调整自己的教学方法。 （３）趣味性原则：教材为了使学习的主人喜欢他，提供了趣味性较强的场景和内容，这些场景活动性较强，而且紧密地联系了形式的生活，形式多样、内容丰富，插图也很优美。  （４）教材的设计便于教学，内容有时代感，以学生为主体，听说训练为主线。 单元设置： 3A、3B教材每册是12个单元，1-5、7-11是新授单元，6、12是复习单元； 4A、4B教材则设置为10个单元，5、10为复习单元，其他8个单元是新授单元，包括了8个话题。 板块结构 3A是4个板块，3B是5个板块，复习单元为3个板块； 4A、4B是7个板块，复习单元是4个板块； 教学中教师要正确理解教材的编写意图，要根据具体情况将各个板块有机组合、相互渗透。 Part E Look and read E板块的任务，主要是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。由于这个项目的难度比其他的要大一些，教师可以让学生通过读和说，掌握所学内容，然后再进行表演性的练习。 课时安排1： 第一课时： A Read and say 及B中的部分单词。 ? ? 第二课时：B中单词及C Ask and answer ? ? ? ? ? ? ? 第三课时：D部分Work in pairs ,G3 Say a rhyme 及F部分Listen and repeat . ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第四课时：E部分Read and act 及G部分? 课时安排2： 第一课时：B、C部分? ? 第二课时：A