第一学习社版公民教科书年间指导计画参考资料.doc

第一学習社版「高等学校 改訂版 現代社会」（現社 026）シラバス用参考資料 編?章 学習項目 学習内容(ねらい) 評価の観点 関心?意欲?態度 思考?判断 資料活用の技能?表現 知識?理解 第１編　現代に生きる私たちの課題 １．地球環境問題 ケーススタディ１ 地球の温暖化について考えてみよう ?地球規模の環境問題にはどのようなものがあるかを理解する。また，さまざまな環境問題と人間の活動とのかかわりについて理解し，よりよい環境を次の世代に引き継ぐためにはどうしたらよいかを考える。 ?地球規模で発生する環境問題に対して関心が高まっている。 ?地球環境問題について，身近な問題として取り上げ，課題を設定して主体的に追究している。 ?地球環境問題について，よりよい社会を築くために解決しなければならない問題として考える態度を身につけている。 ?地球環境問題を，日常生活における身近な問題と関連させて考察している。 ?地球環境問題について，具体的事例をもとに多面的?多角的に考察している。 ?現在だけでなく，将来にわたる問題として地球環境問題を考察している。 ?教科書に掲載されている地球環境問題に関する図版?写真?資料などを適切に使用している。 ?地球環境問題に関する資料を，書籍?新聞?インターネットなどのさまざまな情報手段を活用して収集している。 ?調べた内容をまとめて発表したり，レポートを作成したりするなど，適切に表現する方法が身についている。 ?さまざまな地球環境問題について，発生のメカニズムを具体的に理解している。 ?地球環境問題が国際的な問題となっていることや，その解決に向けての取り組みについて理解し，知識を身につけている。 ２．資源?エネルギー問題 ケーススタディ２ ペットボトルとリサイクル ?資源の有限性について理解を深め，石油に代わる資源には何があるか，資源を有効に利用するためにどのようにしなければならないかを考える。 ?日常の生活や産業活動に欠かせない資源?エネルギー問題に対して，関心が高まっている。 ?資源?エネルギー問題について，自らの問題として考える態度を身につけている。 ?資源?エネルギーの現状について，身近な問題として取り上げ，課題を設定して主体的に追究している。 ?資源?エネルギー問題について，具体的事例をもとに多面的?多角的に考察している。 ?資源が有限であることや偏在していることについて，広い視野で考察している。 ?現在の問題だけでなく，将来にわたる問題として，資源?エネルギー問題を考察している。 ?教科書に掲載されている資源?エネルギー問題に関する図版?写真?資料などを適切に使用している。 ?資源?エネルギー問題に関する資料を，書籍?新聞?インターネットなどのさまざまな情報手段を活用して収集している。 ?調査した内容をまとめて発表したり，レポートを作成したりするなど，適切に表現する方法が身についている。 ?エネルギーの利用の変化と石油の需給や，原子力発電の課題についての知識を身につけている。 ?日本のエネルギー事情について，他の先進国と比較したうえで理解している。 ?新エネルギーの現状と将来について具体的に理解している。 ?エネルギー政策を見直すとともに，毎日の生活を見直し，省エネルギーに努めることが重要であることを理解している。 ３．科学技術の発達と一人ひとりの生命 ケーススタディ３ 生命操作の是非 ?科学技術の発達が社会や生活をどのように変えてきたか，また，科学技術の発達にともなうさまざまな問題について考える。 ?科学技術の発達は，社会や生活をどのように変えてきたかを考え，理解しようとしている。 ?科学技術の発達によって，どのような問題をかかえるようになったかを理解しようとする態度を身につけている。 ?科学技術がかかえる課題について，具体的事例をあげて多角的に考察している。 ?医療の発達により，人類がはじめて直面する問題が生じていることを，具体的事例をあげて多角的に考察している。 ?脳死と臓器移植など，生命倫理の問題や新しい死生観について多角的に考察している。 ?教科書に掲載されている科学技術の発達に関する図版や写真を適切に使用している。 ?生命にかかわるさまざまな問題について，書籍?インターネットなどの情報手段を活用して収集している。 ?調査した内容をまとめて発表したり，レポートを作成したりするなど，適切に表現する方法が身についている。 ?科学技術の発達した現代が，どのような時代であるかを理解している。 ?科学技術の発達がもたらす問題点を理解し，知識を身につけている。 ?生命倫理をめぐる問題について，どのようなものがあるかを理解し，それぞれの問題についての知識を身につけている。