2019年六年级数学上册 五 完美的图形—圆教案 青岛版六三制.docVIP

2019年六年级数学上册 五 完美的图形—圆教案 青岛版六三制 教学课题： 完美的图形——圆 教学课时 2课时 主备老师 教学时间 教学目标 1．结合具体情境，学习圆的认识。 2．培养学生的动手能力和通过多种方法解决问题的能力。 3．激发学生探求知识的兴趣，提高合作探索知识的能力。 教学重难点 重点：圆的特征 难点：圆的直径与半径的关系 教学准备 预习设计 1.买圆规，并在上课时带到课堂上来。 2.阅读课本P52—P53，回答什么叫半径，什么叫直径 教 学 过 程 二次备课 第一课时 教学内容：六年级上册5254页 课时目标： 1．结合具体情境，学习圆的认识。 2．培养学生的动手能力和通过多种方法解决问题的能力。 3．激发学生探求知识的兴趣，提高合作探索知识的能力。 教学过程： 一、创设情境 谈话：同学们，你认识这些交通工具吗？仔细观察他们有什么共同点？ 出示情境图，学生观察。 谈话：这些轮子都是圆形的。根据这些信息，能提出什么数学问题？ 学生可能提出：轮子为什么设计成圆形的呢？…… 二、探索新知 1.谈话：轮子为什么设计成圆形的呢？今天，我们就来解决这个问题。下面，请大家画一个圆，研究一下。 学生独立画圆。 谈话：同学们得到圆了吗？谁能说说你是怎样画出圆的呢？ 学生交流。 学生可能会出现不同的方法； 用图钉、细线和铅笔画图，画时图钉要固定好，细线要