幼儿园阅读要听从故事开始.docVIP

书是知识的宝?库，也是我们的良师益?友。培养幼儿养成良好?的阅读习惯，不仅能促?进幼儿的观察力、想象?力、知识的转换能力及?语言表达能力的发展，?更重要是，这种习惯能?使幼儿终身受益。 　?　阅读最初是源于生活?中丰富的视觉刺激，周?围的一切对幼儿来说都?是新的。他们不停的感?知、探究这个全新的世?界，作为教育者此时就?要顺应幼儿的探究欲望?，为幼儿提供丰富的阅?读环境、阅读机会，从?而培养幼儿的阅读能力?和习惯。在教育的过程?中，我发现许多幼儿，?特别是小班的孩子总喜?欢缠着成人，让老师为?他讲故事而不愿亲自“?阅读”书中的故事。 ?　　这时，我们千万不?要急于将书本“丢”给?孩子，因为这个时期幼?儿的生理特点就表现为?喜欢依恋，愿意有成人?的陪伴。而更要庆幸幼?儿已经在书海里找寻属?于自己的乐趣了!因为?，听、说、读、写实语?言只能发展的必然进程?，阅读，正是从成人生?动、形象的为孩子讲故?事开始。 　　五种方?法引导幼儿快乐阅读 ?　　一)投其所好 　?　曾有一位家长对我讲?，家里虽有许多书，但?她家的孩子却十分不愿?看书，她为此十分苦恼?!后来通过了解我发现?，在她家的茫茫书海之?中，竟然没有一本是属?于孩子的。而她为孩子?购置的一大堆的识字卡?片和儿童唐诗读本，由?于她工作繁忙也无暇为?孩子讲，只能让家里的?保姆代为讲述……这样?的环境，对于孩子来说?，决非良好的