教师的职业定和位人生追求.docVIP

教师的职业定位和人生?追求 2008-08?-23 22:52:?4 按照政工?处的统筹安排，完成命?题作文，说些官话，顺?便说些个人的生活工作?感受。 准确把握教?育需求。教育需求可分?为社会需求和个人需求?。社会需求体现出教育?的国家政府行为。社会?教育需求不仅决定教育?方针、教育发展规模、?教育投入和课程设置以?及学校管理，更控制教?育发展战略及实施走向?。如科教兴国战略、“?两基”、“普九”、素?质教育、课程改革、教?育公平等等。 个体?的教育需求主要是个人?投入教育消费，个体以?求发展自我、成就事业?所产生的教育需求。在?个体教育需求中，当然?也包含着出于未来取得?较高的社会地位、获得?较高收入而接受教育的?功利愿望。简而言之，?就是上好大学，找好工?作，得高收入。这就要?求我们必须大处着眼，?小处着手，着眼于素质?教育，着手于做好中高?考考试。我们是否可以?这样进行教育定位：大?学和幼儿园、小学是素?质教育，初中和高中是?应试教育，或者说，大?学和幼儿园、小学侧重?于素质教育，初中和高?中侧重于应试教育。更?明白地说，高考选拔人?才是什么模式，我们中?学教育就适应这种模式?。如果高考基本还是原?来的考试模式，我们就?基本还是原来的教学模?式，如果你的教学模式?提前了，你就上了当；?如果高考采取了素质考?试，我们就必须转变教?学模式，否则，你就落?伍了。