高一数学苏教版必修2（江苏专用）课件：1.2.1平面的基本性质.pptx

目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导目标导航预习引导问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测1 2 3 4 5问题导学当堂检测12 3 4 5问题导学当堂检测1 23 4 5问题导学当堂检测1 2 34 5问题导学当堂检测1 2 3 45问题导学当堂检测1.2　点、线、面之间的位置关系1.2.1　平面的基本性质学习目标1.正确理解平面的概念.2.能用符号语言描述空间点、直线、平面之间的位置关系.3.能运用三种语言描述三个公理及其推论,并理解三个公理及其推论的地位和作用.重点难点重点:能用符号语言描述空间点、直线、平面之间的位置关系.难点:正确理解平面的概念.1.平面的概念及相关知识概念平面是从现实世界中抽象出来的几何概念画法平面通常用平行四边形来表示,当平面水平放置的时候,一般用水平放置的正方形的直观图作为平面的直观图.表示方法①希腊字母:如α,β,γ等表示;②两个大写英文字母:表示平面的平行四边形的两个相对顶点的字母表示.预习交流1一个平面能把空间分成几部分?答案:因为平面是无限延展的,一个平面把空间分成两部分.2.一些常见的文字语言、数学符号与图形位置的对应关系位置关系符号表示点P在直线AB上P∈AB点C不在直线AB上C?AB点M在平面AC内M∈平面AC点A1不在平面AC内A1?平面AC直线AB与直线BC交于点BAB∩BC=B直线AB在平面AC内AB?平面AC直线AA1不在平面AC内AA1?平面AC预习交流2如图所示的直线l与平面α是l不在α内吗?答案:是的,我们可以把如图所示的情形记作l?α,因为并不是l上所有的点都在α内,题图可记作l∩α=A.3.平面的基本性质性质三种语言表述文字语言图形语言符号语言公理1如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线上所有的点都在这个平面内A∈α,B∈α?AB?α公理2如果两个平面有一个公共点,那么它们还有其他公共点,这些公共点的集合是经过这个公共点的一条直线P∈α且P∈β?α∩β=l且P∈l公理3经过不在同一条直线上的三点,有且只有一个平面A,B,C三点不共线?有且只有一个平面α使A,B,C∈α推论1经过一条直线和这条直线外的一点,有且只有一个平面A?l?有且只有一个平面α,使A∈α,l?α推论2经过两条相交直线,有且只有一个平面a∩b=P?有且只有一个平面α,使a?α,b?α推论3经过两条平行直线,有且只有一个平面a∥b?有且只有一个平面α,使a?α,b?α预习交流3公理3中的“有且只有一个”的含义是什么?答案:“有”是说图形存在,“只有一个”是说图形唯一.“有且只有”强调的是存在性和唯一性两个方面,“确定一个平面”中的“确定”是“有且只有”的同义词,也是指存在性和唯一性这两个方面.一、三种语言间的转换活动与探究根据下列符号表示的语句,说明点、线、面之间的位置关系,并画出相应的图形:(1)A∈α,B?α;(2)l?α,m∩α=A,A?l;(3)P∈l,P?α,Q∈l,Q∈α.思路分析:解答本题要正确理解立体几何中表示点、线、面之间位置关系的符号“∈”“?”“?”“?”“∩”的意义,在此基础上,由已知给出的符号表示的语句,写出相应的点、线、面的位置关系,画出图形.解:(1)点A在平面α内,点B不在平面α内;(2)直线l在平面α内,直线m与平面α相交于点A,且点A不在直线l上;(3)直线l经过平面α外一点P和平面α内一点Q.图形分别如图(1),(2),(3)所示.迁移与应用1.下列说法:①公理1可用集合符号叙述为:若A∈l,B∈l,且A∈α,B∈α,则必有l∈α;②四边形的两条对角线必相交于一点;③用平行四边形表示的平面,以平行四边形的四条边作为平面边界线;④梯形是平面图形.其中正确的个数为　.?答案:1解析:①中应为l?α;②若四边形为空间四边形,则对角线不相交;③平面没有边界,故不正确;④正确,梯形两底平行,由公理3的推论3知,梯形是平面图形2.用文字语言和符号语言表示下图.解:文字语言:平面α内两条直线m和n相交于点A.符号语言:m?α,n?α,且m∩n=A.三种语言的转换方法:(1)用文字语言、符号语言表示一个图形时,首先仔细观察图形有几个平面、几条直线且相互之间的位置关系如何,试着用文字语言表示,再用符号语言表示.(2)要注意符号语言的意义.如点与直线的