广东省肇庆市实验中学高三上学期第15周生物“三四五”高效课堂教学设计：激素的调节.docVIP

“三四五”高效课堂教学设计： （授课日期： 年 12 月 09 日 星期 二 班级 ） 激素的调节 考纲要求 1.弄清甲状腺激素的作用，理解甲状腺激素的分级调节过程，体会什么是反馈调节。 2、分析血糖平衡调节、甲状腺激素的分级调节，明确其调节中枢和调节方式，从而理解激素调节的特点。 授课题目 激素的调节 拟 3 课时 第 2 课时 明确目标 弄清甲状腺激素的作用，理解甲状腺激素的分级调节过程，体会什么是反馈调节 重点难点 重点：弄清甲状腺激素的作用，理解甲状腺激素的分级调节过程，体会什么是反馈调节 难点：弄清甲状腺激素的作用，理解甲状腺激素的分级调节过程，体会什么是反馈调节 课型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 学生活动设计 3. 甲状腺激素的分级调节 激素调节的特点（1） ；（2） ；（3） 。 探究二：【典例2】 (1)图中的“刺激”可由哪些因素引起？(举两例)______ 、 __ 。 (2)激素Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别是指___ ____、_____ ___、_____ ___激素。 (3)由图可见，在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过__________的调节来控制甲状腺中激素的合成和分泌；而激素进入血液后，又可反过来调节______ __和____ ____中有关激素的合成与分泌。这种调节作用叫___ _调节。它是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持__ ____具有重要意义。 【思维拓展】 （1）利用上题的相关信息解释“大脖子病”的成因。 （2）负反馈调节的实例还有 。 【归纳点拨】 （1）下丘脑通过释放 激素调节垂体，垂体通过分泌 激素调节甲状腺，甲状腺激素的分泌受 直接调节， 是调节内分泌活动的枢纽 ① 具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用。 ②垂体分泌激素的多少受 的支配。 ③ 对其他内分泌腺的分泌有调控作用。 （2）甲状腺激素的浓度会影响 分泌相应激素的 活动。 （3）甲状腺激素的分泌调节既有 调节，也有 调节。 【变式训练】①正反馈:是指受控部分发出反馈信息，其方向与控制信息一致，可以促进或加强控制部分的活动；体内常见的正反馈现象：排便、排尿、分娩、凝血等。 ②负反馈：使机体（生态系统）达到或保持平衡或稳态，结果是抑制和减弱最初发生变化的那种成分的变化；主要意义在于维持机体内环境的稳态。 探究三：对体温恒定的调节的分析和理解 【典例3】如图为人体体温调节示意图。请据图回答： (1)请写出示意图中字母表示的结构名称： A___ ___，B____ ____。 (2)人体主要的散热器官是 ，当人体处在45 ℃的外界环境中时，主要的散热方式是 。 (3)人体受到寒冷刺激时，甲状腺分泌活动加强。完成这一反射活动的反射弧是 。这种反射属于 反射。 (4)甲状腺能参与体温调节，是因为 _。 【思维拓展】 (1)高温条件下的体温调节增加 量，减少 量，调节方式是 调节；寒冷条件下的体温调节既增加产热量，又减少散热量，调节方式是 。 (2)寒冷环境中比炎热环境中散热 、 。寒冷环境中机体代谢旺盛，产热增加，散热也增加，以维持体温的恒定。 【归纳点拨】 （1）体温调节中枢是 ，感觉中枢是 ，调节方式是 。 （2）在人体的 、黏膜和内脏器官中分布着对温觉敏感的 感