高中物理学习细节（人教版）之相互作用（一）：3.1 重力　基本相互作用 Word版含解析.docVIP

3.1重力 基本相互作用 【学习目标】 1. 理解力的概念，知道力的物质性及其作用效果。 2. 知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图。(重点) 3. 知道重力产生的原因、重力的方向，会计算重力。(重点) 4. 知道重心的概念及其确定方法。(难点) 5. 了解自然界中四种基本相互作用。 一、力和力的图示 力的作用效果 (1) 使物体的运动状态。 (2) 使物体发生。 力：物体与物体之间的。 力的表示 (1)和。 (2) 力的示意图：只能表示出力的和。 想一想 物体的运动状态发生变化有哪几种情况？ 力可以离开物体而独立存在吗？ 成语“孤掌难鸣”隐含了什么道理？ 用力拉弹簧时，弹簧伸长了一定的长度，这体现了力的什么作用效果？ 二、重力 重力 (1) 定义：由于而使物体受到的力。 (2) 大小：G＝其中g就是自由落体加速度＝ (3) 方向：总是。 重心 (1) 定义：在研究重力对一个物体的作用效果时可以把物体各部分受到的视为集中作用在某点这个点就是的作用点。 (2) 分布：质量分布均匀的物体重心位置只跟物体的有关如果物体形状是中心对称就是物体的重心。质量分布不均匀的物体重心除跟物体的有关外还跟物体情况有关。 想一想 （2） 物体的重心一定在物体上吗？形状规则的物体的重心一定在其几何中心吗？ （3） 如图所示，身体素质和技术相当的跳高运动员，为什么采用“背越式”的要比采用“跨越式”的成绩好呢？ 三、四种基本相互作用 万有引力 它存在于之间相互作用的强度随距离的增大而。 电磁相互作用 它存在于电荷与、磁体与之间。它们本质上是同一种相互作用的不同表现 3. 强相互作用 它存在于原子核内质子与、质子与、中子与之间。它是短程力作用范围只有约 4. 弱相互作用 它是在中发现的也是短程力。强度只有强相互作用的倍。 发生变化形变 相互作用方向作用点作用点方向运动状态的改变具体有三种情况：速度大小变化，方向不变；速度大小不变，方向变化；速度大小和方向都发生变化。不能。任何力都有它的施力物体和受力物体。“孤掌难鸣”即一个巴掌拍不响，反映了力的作用是相互的。用力拉弹簧，使它变长，形状发生了改变，表明力可以使物体发生形变。 地球的吸引mg 9.8 （3）竖直向下重力重力形状对称中心 形状质量的分布.受地球自转的微小影响，物体所受的重力与地球对它的引力稍有不同. （2）不一定.重心可能在物体上，也可能不在物体上.比如实心铅球重心在球心，篮球重心也在球心，可是一个在物体上一个不在物体上. 不一定.重心的位置除跟物体的形状有关外，还跟物体的质量分布有关.只有当物体形状规则且质量分布均匀时，其重心才位于几何中心. （3）跳高运动员在越过相同高度的横杆时，“背越式”运动员的重心比“跨越式”运动员的重心升高的高度小，因此运动员越过相同高度的横杆，“背越式”跳法要比“跨越式”容易些，所以采用“背越式”的运动员要比采用“跨越式”的运动员成绩好。 一切物体减小电荷磁体质子中子中子10－15 放射现象10－12 一　力和力的图示 对力的进一步理解 1力的产生方式 物体间力的产生方式有两种： (1) 直接接触，如推力、拉力等； (2) 不直接接触，如重力、磁铁间的相互作用力等。 2力的 (1) 物质性： ① 力是物体对物体的作用，没有脱离物体而独立存在的力。 ② 我们谈到一个力时，一定同时具有受力物体和施力物体。不存在只有受力物体而没有施力物体的力，也不存在只有施力物体而没有受力物体的力。 (2) 相互性： ① 物体之间力的作用是相互的。只要一个物体对另一个物体施加了力，那么另一个物体也一定同时对这个物体施加了力。 ② 力总是成对出现的。施力物体同时又是受力物体，受力物体同时又是施力物体。 (3) 同时性： 发生相互作用的两个物体A与B，A对B作用的同时，B也一定对A发生作用。 () 矢量性： 力不仅有大小，而且有方向，是矢量。 2. 力的作用效果 (1) (2) 影响作用效果的要素：力的大小、方向和作用点。 (3) 作用效果的应用：是分析物体是否受力的基本方法。若存在作用效果，说明该力存在；若没有作用效果，说明该力不存在。 【名师点睛】 1. 并非有生命的物体才是施力物体，也并非先有施力物体后有受力物体。 2. 任何一个力都独立地产生作用效果，使物体发生形变或使物体运动状态发生变化。 3. 物体之间发生相互作用时并不一定相互接触。 4. 力直接产生于施力物体和受力物体之间，不需要第三个物体传递。 二、力的图示和力的示意图的比较 　力的图示和力的示意图的比较 作图步骤 力的图示 力的示意图 选标度 选定标度(用某一长度表示一定的力的大小) 无需选标度 画线段 从作用点开始沿力的方向画一线段，根据选定的标度和力的大小按比例