新建应用型本科高校师资队伍建设分析.doc

新建应用型本科高校师资队伍建设分析 　　【摘要】随着国家经济实力的增强，社会对高质量的人才需求量也逐年增加，如何在新形势下强化新建应用型本科高校师资队伍的建设，以此来更好的提高大学生的综合素质和专业技能，这是我国教育部门和本科高校共同面临的一个重要课题。 　　【关键词】应用型本科高校；师资队伍；建设 　　近几年，随着教育不断深化改革，新建应用型本科高校不断的发展和建设得到了人们广泛的关注。相比较传统的本科高校来说，应用型本科高校更注重培养学生实践能力和应用能力，所以师资力量建设也成了重中之重的任务。加强对应用型本科高校师资力量的建设，不仅能从根本上提高学校的教学质量和教学水平，还能提升学校的整体形象，为学校稳定可持续发展奠定扎实的基础。但是在新建应用型本科高校师资力量建设方面也存在一些问题，需要改善和创新。 　　一、新建应用型本科院校发展现状 　　首先，新建应用型本科院校发展时间还不是很长，本科院校师资队伍建设还不够完善，导致没有从根本上体现应用功能。而且正在发展的应用型高校教师队伍数量严重不足，导致学校全面建设速度较慢；其次，有的老师还是沿用传统的教学模式，没有进行及时的创新改革，不利于学生应用能力培养，也不适合应用型本科高校的管理理念，老师在高校发展的过程中也缺乏创新意识，没能够及时的调整应用型本科高校的教学结构，很大程度上阻碍了应用型本科高校师资队伍的建设；最后，各个地方发展应用型本科院校的程度也不一样，使得应用型本科高校不能在规范性文件上实行统一的管理制度，管理起来十分困难。 　　二、新建应用型本科高校师资队伍建设中存在的问题 　　1.师资队伍力量严重缺乏。应用型本科高校不断的建设和发展，在我国各个省市都有普及，而且高等学校近几年招生数量巨增，严重造成了师资力量的缺乏，在校学生的数量上升比例严重超过了在校教师的上升比例，出现了不均衡的发展情况，师资力量不足已经成了应用型本科高校首要面临的问题，因为师资力量的建设不仅能够保证应用型教学质量，还能进一步完善应用型本科高校的管理制度和教学模式，是一个学校的基本基础建设。同时，在加强师资数量的时候，也要提高质量，强化老师们的专业能力。 　　2.师资管理体系和实践能力不够完善。在广招教师的同时，对师资力量没有进行科学高效的管理，造成应用型本科高校的发展进程缓慢，管理工作效率较低，对于教师专业技能和综合能力方面的评价系统也不够完善，不利于学校进行创新和改革，极大程度上忽视了对老师们的管理，没有规范日常工作制度，导致工作效率不够高，同时也缺乏奖惩制度方面的管理，没能从根本上鼓励老师进行继续教育，也不能对出现错误的行为加以约束，加大了本科院校日常管理的工作量和复杂程度。 　　应用型本科院校的目标就是为了培养实践能力强的高质量人才，这就要求高校教师掌握扎实的理论知识的同时，还要求老师具有丰富的实际操作能力，能够将理论知识和实践相结合的能力。但是从目前应用型本科院校的发展情况来看，教师明显缺乏实践能力，不能够对学生遇到的实际问题进行解答，在灌输理论知识的时候，没有培养学生实践能力的形成，这样很大程度上束缚了学生的创新能力的培养，没有达到办学目标和宗旨[3]。 　　3.师资建设经费不足。新建的应用型高校都处于初期阶段，建设资金可能比较紧张，这直接导致对师资力量这一项投入的经费不足，严重制约了师资力量的壮大和发展，不能为老师提供完善的硬件和软件设施，导致师资队伍建设缓慢，阻碍了学校快速发展。 　　三、新建应用型本科高校师资队伍建设的有效策略 　　1.加大力度引进教师资源。学校在建设初期，应该加大力度引进高水平的专业人才。面对教师资源缺乏的情况，应该沉着冷静的面对，制定引进高学术水平的人才，进行相关办学理念和宗旨的培训，合理划分教师资源，得到高效利用的同时，缓解师资力量不足的情况。学校可以推广特色教学理念来吸引人才，利用学校提升实践应用能力为主的鲜明特点来吸引各个专业的教师人才任教，以此来解决学校师资数量不足的问题。 　　2.加强师资队伍的综合能力培养。学校在不断发展的过程中，也要注意师资综合能力的发展，鼓励学校老师进行不断学习的同时，也要为其提供进修教育的机会；提升他们专业能力的时候，也要注重老师实践能力的发展，老师有了较高的专业知识和实践能力，才能帮助学生将理论知识和实践能力更好地结合，给学生提供更好的教学水平。强化师资队伍的综合能力，也是发展学校的基本途径之一。 　　结束语 　　对应用型本科高校师资力量的建设，是发展学校的基础，也是为社会培养高质量人才的有效途径。应用型学校师资力量的建设也是顺应现代教育方针的必然发展趋势，对师资力量进行完善，不仅能提高学校教学的整体水平，还能提高学校的整体形象，有利于学校稳定可持续发展。 　　【参考文献】 　　[1