和差应用题类分解题.docVIP

小学数学应用题分类解?题－和差应用题 - ?[应用题] 已知两个?数的和与它们的差，要?求这，叫做和差应用题?。解答方法是：（?和+差）÷2＝大数?（和-差）÷2＝小数? 例1、 果园里有苹?果树和梨树共308棵?，苹果树比梨树多48?棵。苹果树和梨树各有?多少棵？例2、 甲?乙两仓共存货物163?0吨。如果从甲仓调出?6吨放入乙仓，甲仓的?货物比乙仓的货物还多?10吨。甲乙两仓原来?各有货物多少吨？从?甲仓调出6吨放入乙仓?，甲仓的货物比乙仓的?货物还多10吨，可知?原来两仓货物相差6×?2+10=22吨，由?此，可根据两仓货物的?和与差，求得两仓原有?货物的吨数。例3、? 某公司甲班和乙班共?有工作人员94人，因?工作需要临时从乙班调?46人到甲班工作，这?时，乙班比甲班少12?人，原来甲班和乙班各?有工作人员多少人？?总人数不变。即原来和?现在两班工作人员的和?都是94人。现在两班?人数相差12人。要?求原来甲班和乙班各有?工作人员多少人，先要?求现在甲班和乙班各有?工作人员多少人？ ?1、 现在甲班有工作?人员多少人(94+?12)÷2=53人?2、 现在乙班有工作?人员多少人(94-?12)÷2=41人?3、 原来甲班有工作?人员多少人53-4?6=7人4、 原来?乙班有工作人员多少人?41+46=87人?例4、 甲乙丙三人?共装订同一种书刊50?8本。甲比乙多装订4?2本，乙比丙多装订2?6本。他们三人各装订?多少本？先确定一个?人的装订本数为标准。?如果我们选定乙的装订?本数为标准，从总数5?08中减去甲比乙多装?订4的2本，加上丙比?乙少装订的26本，得?到的就是乙装订本数的?3倍。由此，可求得乙?装订的本数。乙：?(508-42+26?)÷3=164本甲?丙略例5、 三辆汽?车共运砖9800块，?第一辆汽车比其余两车?运的总数少1400块?，第二辆比第三辆汽车?多运200块。三辆汽?车各运砖多少块？根?据“三辆汽车共运砖9?800块”和“第一辆?汽车比其余两车运的总?数少1400块”，可?求得第一辆汽车和其余?两车各运砖多少块。?根据“其余两车共运砖?块数”和“第二辆比第?三辆汽车多运200块?”可求得第二辆和第三?辆各运砖多少块。1?、 第一辆：(98?00-1400)÷2?=4200块2、 ?第二辆和第三辆共运砖?块数：9800-4?200=5600块?3、 第二辆：(5?600+200)÷2?=2900块4、 ?第三辆：5600-?2900=2700块?例6、 甲乙丙三人?合做零件230个。已?知甲乙两人做的总数比?丙多38个；甲丙两人?做的总数比乙多74个?。三人各做零件多少个?？先把跽两人做的零?件总数看成一个数，从?而求出丙做零件的个数?，再把甲丙两人做的零?件总数看作一个数，从?而求出乙做零件的个数?。丙：(230-3?8)÷2=96个乙?：(230-38)÷?2=78个甲略例?7、 一列客车长28?0米，一列货车长20?0米，在平行的轨道上?相向而行，两车从两车?头相遇到两车尾相离共?经过15秒；两列车在?平行轨道上同向而行，?货车在前，客车在后，?从两车相遇(货车车尾?和客车车头)到两车相?离(货车车头和客车车?尾)经过2分钟。两列?车的速度各是多少？?由相向而行从相遇到相?离经过15秒，可求得?两列车的速度和(28?0+200)÷15；?由同向而行从相遇到相?离经过2分钟，可求得?两列车的速度差(28?0-200)÷(60?×2)。从而求得两列?车的速度。例8、 ?五年级三个班共有学生?148人。如果把1班?的3名学生调到2班，?两班人数相等；如果把?2班的1名学生调到3?班，3班还比2班少3?人。三个班原来各有学?生多少人？由“如果?把1班的3名学生调到?2班，两班人数相等”?，可知，1班学生人数?比2班多3×2=6人?；由“如果把2班的1?名学生调到3班，3班?还比2班少3人”可知?，2班学生人数比3班?多1×2+3=5人。?如果确定以2班学生人?数为标准，由“三个班?共有学生148人”和?“1班学生人数比2班?多3×2=6人，2班?学生人数比3班多1×?2+3=5人”可先求?得2班的学生人数。?(148-3×2+1?×2+3)÷3=49?人……2班甲丙班略? 学校排球、篮球共6?2个，排球比篮球多1?2个，排球、篮球各有?多少个？?2、甲?、乙两车间共有工人2?60人，甲车间比乙车?间少30人，甲、乙两?车间各有工人多少人？? 3、某校五、六?年级共有324人，六?年级的人数比五年级多?46人，这个学校五、?六年级各有多少人？?? ??????? ??3? 和差问题 ?【?含义】? 已知两个