人民教育出版版数学七下84三元一次方程组解法举例教案5.docVIP

第8 章 第 4 节三元一次方程组解法举例 第 2 课时教案 教学 三维 目标 知识与技能 解三元一次方程组的基本思路是消元，即化三元为二元，从而转化为二元一次方程组求解，这里的关键是消元，本节课要让的学生能根据题目的特点，灵活地进行消元，把方程组解得又准确又快捷. 过程与方法 会根据具体问题中的数量关系列出三元一次方程组并求解，能检验所得的问题的结果是否符合实际意义。 情感态度价值观 提高学生分析问题和解决问题的能力 教学重点 会根据具体问题中的数量关系列出三元一次方程组并求解，能检验所得的问题的结果是否符合实际意义。 教学难点 同上 教具学具 黑板、粉笔、练习本 教学设计： 教学 环节 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 “15分钟温故、自学、群学”环节 1．解方程组 2一个车间，每天生产甲种零件300个，或生产乙种零件500个，或生产丙种零件600个，从3种零件中各取一个配套使用。现在要在63天之内生产产品配套。问三种零件喝需安排生产多少天？ 预习交流 （一）学生围绕教材内容和预习作业题自学3~5分钟。 （二）分6个学习小组进行讨论交流： （三）教师精解点拨预习作业：（或根据生生互动交流情况灵活处理） 1、教师课前检查了解学生完成预习作业情况。 2、教师布置学生自学，明确内容和要求，进行方法指导。 3、生生互动，质疑答疑。通过再次预习和讨论交流，学生基本掌握所布置