人民教育出版版数学六上认识圆最新教案.docVIP

认识圆 教学目标： 知识与技能 认识圆并会用圆规画圆，知道圆的各部分名称。 初步直观感受圆的曲线特征，了解圆的本质。 掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系。 过程与方法 经历圆的认识过程，体验直观观察、实践操作等学习方法。 情感态度与价值观 了解圆的认识历程，沟通知识与生活之间的联系，体验数学的魅力，激发学生的学习兴趣。 教学重点：理解圆的曲线特征，掌握圆心、半径与圆的位置、圆的大小之间的关系，会用圆规画圆。 教学难点：理解圆心、半径与圆的位置、圆的大小之间的关系；会用圆规画圆。 教学方法：通过观察认识圆的特征，并能用圆的特征解释生活中的相关现象。 教学过程： 一、操作圆规画圆 同学们，你们能用圆规来画圆吗？ （设计意图：通过了解，六年级学生对圆规不陌生，对用圆规画圆也有所了解，尊重学生的知识起点，直接让学生画圆，让学生尝试操作，有利于学生对培养学生对数学的兴趣。） 学生尝试用圆规画圆，体验用圆规画圆的过程。教师提示学生注意： 1、圆规两脚之间的高度要一样。 2、画圆的过程中带有针的一端不能移动。 3、画圆的过程中两脚距离不能改变。 让学生总结画圆的方法： 先确定圆规两脚之间的距离。 把带有针的一端固定在一个地方。 把带有铅笔的一端旋转一周。 教师要求学生再画一个大小不一样的圆，用到刚学到的方法。 请学生仔细观察，先后画的两个圆有什么不一样的地方？ 生1：大小不一样