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中小学信息技术学科生活化素材教学应用案例 学校：青岛八大峡小学 姓名：吕杰 课题 色彩多变的小海龟 课型 新授 课时 1 教学 目标 1、学会设置背景和画笔颜色。 2、学会设置笔宽并能够画出三角形。 3、理解HOME命令含义。 重点 难点 重点：学会设置背景颜色和画笔颜色；学会设置笔宽。 难点： 学会使用HOME命令；知道在什么情况下用DRAW命令，正确区分DRAW与CS同命令的不同。 教学 策略 《色彩多变的小海龟》是青岛版小学信息技术四年级下册第三课的内容，本课是在学生初步学会用Logo的命令格式，以及控制海龟云当的基本命令的基础上，让学生学会设置色彩，设置笔宽并能够画出三角形，主要理解HOME命令的含义。 学生经过前两课的学习，已经基本学会了Logo的基本命令以及命令格式，为本节课继续学习设置色彩、笔宽，以及HOME、DRAW等命令打下了良好的基础。 课前 准备 教学媒体 多媒体课件 教学广播软件 课前预习 三角形的简单知识 教 学 环 节 师生活动 生活化素材及其应用 设计意图 一、复习导入： 通过前面的学习我们可以画出长方形和正方形了，谁能说说画正方形程序的流程呢？ 请几个学生说说这个程序的流程； 【资料收集】 你知道等边三角形的含义吗？ 说出等边三角形的定义：每条边都相等，每个角都是60°； 【做一做】 你能利用以前的知识，让小海龟画出等边三角形吗？ 其实等边三角形是三角形中特别的一种，如果三角形的度数不知道，我们又该怎么办呢？ 让我们一起来学习吧！ 通过复习旧知，联系学生已有生活体验，大大激发了学生的学习兴趣； 让学生运用知识，解决生活中遇到的问题； 复习旧知，为今天的学习做好准备； 提高学生收集资料的能力； 培养孩子的知识迁移能力； 二、学习新知： 1、巧妙画出三角形： 任务1：按要求画出三角形。 教师巡视，查看学生操作情况。 提问：没有画出三角形的同学遇到了什么难题？ 谁能给他解决疑问？画出三角形的同学：使用HOME命令； HOME的理解：PPT展示：HOME 命令：就是回家的意思，让小海龟从完成命令的位置回到起点，不管小海龟在哪个方位，只要输入HOME命令，就会让小海龟回到母位。 组织学生用HOME命令画出不同方向和大小的三角形，以巩固对HOME命令的理解。 2、画出彩色图形： 任务2：自学课本《画出彩色图形》一节； 组织学生以小组为单位开展合作探究学习，可以边看书边实践，最先全部完成的小组可以全体加分。 【校验学习成果】 谁愿意与大家分享自己的学习成果呢，上来演示一下吧！ 创设有难度的问题，激发学生的求知欲，让孩子带着问题思考； 这样的练习过程有助于培养学生从小养成科学、严谨的生活、学习态度。 教给孩子学会运用信息技术解决生活中遇到的问题，做到学以致用。 设置有难度的问题，激发学生的求知欲； 培养学生总结问题的能力； 提高学生的思维能力和编程能力； 锻炼孩子自学学习的能力和动手操作能力； 激发学生学习的积极性； 3、从原点起航： PPT展示：蓝色、白色、三角形、青岛 提问：假如给出四个关键词：蓝色、白色、三角形、青岛，大家会联想到什么？ 学生回答：蓝色代表大海、白色代表帆船、三角形也代表帆船、加上“青岛”就是“帆船之都”。 表扬学生。现在就请各位同学完成下面任务。 任务3：自学课本，按要求画出自己心目中的帆船 教师巡视指导，学生通过小组合作，最先完成的小组加分。 提问：SETW 意思是什么？ SETW 就是 set width 设置笔宽。 Setw 5 就是设置笔宽为5 三、小结logo中颜色的设置： 用命令方式设置背景颜色、笔色。 命令名 命令含义 命令源单词 SETBG 设置背景颜色 Set?Background Color SETPC 设置笔色 Set Pen?Color 随机抽取两名同学，用输入命令的方式完成设置： 背景颜色：绿色 笔色：红色 表扬学生，并给学生加分。 结合板书，复习本节课所学命令。 联系生活实际，将大海与背景色的学习结合在一起，善于激发学生的思维。 让学生结合生活中看到的帆船形象学习，自然过渡到绘制三角形的任务中来。 根据学生的实际掌握情况，选用合适的回顾方法，帮助学生掌握知识； 发散学生的思维，鼓励孩子运用所学知识解决生活中遇到的问题； 提高学生动手操作能力； 让学生更好地理解命令