核心单元习作答案(1-12)-香港教育城.doc

姓名： ( ) 班級： 第1章 內容重點 1. 資訊科技：電腦科技與信息處理系統的整合。 2. 日常生活中的資訊科技應用包括： (a) 教育：學與教、學校行政 電腦輔助學習(CAL)程序可幫助學生學習不同的科目 (b) 公共服務 (c) 商業應用：辦公室應用、商業資訊系統、電子交易 工資計算系統 銷售點系統 電子轉賬系統：例如易辦事系統(EPS) 電子銀行服務：自動櫃員機、電話銀行服務、網上銀行服務 (d) 遠程通訊：：長距離地傳輸及接收信息。 (e) 娛樂：電腦遊戲、電視和電影製作 (f) 交通運輸：交通控制、全球定位系統(GPS) (g) 專家系統：模擬專家或專業人員的思考過程來作出決策 (h) 機器人學 機器人是指一些配備了能探測輸入信號及四周環境的感應裝置，及貯存了程序 以控制其運作的機器。 它們適合用來處理一些危險、重複或乏味的工作。 3. 在資訊年代，人們： (a) 過度依賴資訊科技的應用和信息來完成大部分的工作。 (b) 應該經常學習應用資訊科技，避免淘汰。 多項選擇題 1. B 2. C 3. D 4. C 5. A 6. B 問答題 1. 使用電腦可以大大提高學校行政和管理方面的效率。學生的個人記錄、考試成績、上課時間表、圖書館的借書記錄等等，都涉及大量的數據。把這些數據貯存於電腦系統並進行處理，便可以完成不同的工作，令學校的運作更加暢順。 2. 職位空缺登記、更新駕駛執照和護照、預約婚姻註冊日期等。 3. 使用電子郵件、使用手提電話、進行電訊會議 4. 它們可用來處理一些危險、重複或乏味的任務，使工作能以更安全和更有效率的方式完成。 5. 在資訊年代，社會的暢順運作極端依賴各種電腦系統。所以，若不懂得操作這些系統，要找一份工作，甚至過每天的生活，也不是一件容易的事情。因此，我們應經常學習應用資訊科技的新知識，以裝備自己。 第2章 內容重點 1. 數據：是各式各樣未經組織及沒有意義的事實。 數據可以是數字、字符、符號或圖形。 2. 信息：是一些經過處理、有用及有意義的數據。 3. 數據可以透過以下的方式收集： (a) 訪問、問卷和表格 (b) 觀察和測量 (c) 實驗 4. 數據的準備工作包括檢查數據的準確性和重組數據。 5. 數據處理：分為收集數據、準備數據，輸入數據、處理數據和輸出信息五個階段； 而錯誤會在上述各階段中出現。 6. 錯誤的數據輸入會產生沒有用的信息輸出。 7. (a) 數據控制：確保所輸入數據的準確性和完整性而採取的一些措施。 (b) 數據控制涉及兩方面的工作：數據校驗和數據有效性檢驗。 8. 數據校驗是檢查輸入的數據與源文件上的數據是否一致的措施。 9. 數據有效性檢驗透過有效性檢驗程序，檢測輸入的數據是否為可接受和合理的。 10. 有效性檢驗方法包括類型檢查、範圍檢查、長度檢查、合理性檢查和使用檢查數位。 (a) 考慮下列紀錄, 針對每一項欄位性質, 建議一項合適的有效性檢查。 學生姓名：數據類型檢查 年齡：範圍檢查 學生編號：數位檢查 學生地址：長度檢查 (b) 身份證號碼的檢查數位： E 4 5 3 7 1 2 (6) ( 2 = 4 ( 3 = 3 ( 4 = 28 ( 5 = 15 ( 6 = 30 ( 7 = 28 ( 8 = 40 11 | 148 ...... 5 13 檢查數位 = 11 - 5 = 6 (c) 奇偶檢驗 於 偶檢驗 方法之中， 0 1 1 0 1 1 0 的奇偶檢驗位元為 0 1 1 0 0 1 1 1 的奇偶檢驗位元為 1 12. 在電腦內，數據會以二進制數字『0』和『l』來表示。 13. (a) 每個二進制數字稱為一個位元或位。 (b) 8個位 = 1個字節。 一個字節可用來表示一個字符 14. 電腦內數據的表示方式 (a) 把以下的二進制數字轉化為其相對的十進制數值 10102 = 1010 1112 = 710 0101116 = 1110 (b) 試把以下十進制數字化作其對應之二進制數值。 7 = 1112 3410 = 1000102 12810 = 100000002 (c) 試把以下之二進制數字轉化為其對應之十六進制數值。 0101 0011 01112 = 5 3 716 1110 0101 11012 = E 5 D16 1010 0110 01112 = A 6 716 (d) 試把以下之十六進制數