- 1、本文档共36页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
文学理论第八章课件.ppt
第八章 文学创造的价值追求 作为认识与审美相统一的精神活动,文学创造基于自身规律的要求,存在着三个方面的价值追求:真、善、美。 “真、善、美”及其统一正是 文学创造的审美价值追求。 第一节 文学的真实 一、文学中的求真 简单地照搬生活的逼真场景,并不能达到艺术真实的高度,有时反倒给人一种既不真实又不艺术的感觉。 一方面艺术来源于生活,生活永远是艺术的唯一源泉;另一方面,艺术又不等同于生活。 生活有生活的规律,艺术有艺术的规律 二、艺术真实的主要特征 (一)与生活真实不同,艺术真实以假定性情境表现对社会生活内蕴的认识和感悟 艺术的目的并不是模仿生活。艺术是真实与虚拟的统一,生活不经过一番改造是不能成为艺术形象的。 “妙在似与不似之间,太似则媚俗,不似则欺世。” ——齐白石 “每一种艺术的最高任务即在于通过幻觉,产生一种更高真实的假象。” ——歌德 1、内蕴的真实 艺术通过假定表现 生活的本质。 2、假定的真实 假定真实,指作品里人物的思想行为,人与人之间的矛盾及事物发展的结局等符合作者设定的生活圈子,从这个圈子看,一切都是必然的,合理的,尽管它与生活实际可能极度不合。 (二)与科学真实不同,艺术真实对客体世界的反映具有主观性与诗艺性 1、主观的真实 表现了一种心理真实:由于主体的特殊体验和感受,他笔下的现实生活已经主体化、心灵化,带有强烈地主观色彩。 “蝉鸣林愈静,鸟鸣山更幽” “良宵苦夜短,寂寞更漏长” 科学是讲究实证性、精确性的真实。 文学的真实是诗艺的真实,和生活真实、科学真实有距离。 “月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船” ——张继《枫桥夜泊》 三、真实的发掘与表现 科学是具有高度概括性的,科学概念是把千万个个别概括为一般;而艺术概括却是既具有鲜明的独特个性又具有普遍性的艺术形象。 艺术不具备科学那样的系统抽象的手段,不能不运用特殊的形象,在普遍性有限的范围内争取作更广泛的、更典型的概括。 (一)从“个别”到“一般” 艺术概括的核心问题是解决“个别”与“一般”的统一,即让具体的艺术形象具有较大的概括性。艺术形象是个别的、具体的,但是艺术不能只罗列生活细节,必须有所概括。 巴尔扎克:用最小的面积惊人地集中了最大量的思想 刘勰:以少总多、触类见长 诗适合于在特殊中显示出一般。 例:描写春天 “城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花”(《鹧鸪天》 ) “是他春带将愁来,春归何处?却不解带将愁去。” (《祝英台近·晚春》) ——辛弃疾 文学中的形象概括: 写美人: “我的佳偶,你甚美丽,你的眼在卷发下好象鸽子眼。你的头发如同山羊群,卧在基列山旁。你的牙齿如新剪毛的一群母羊刚刚洗净,个个都是双生,没有一只丧子的。你的唇好象一条朱红线,你的嘴也很秀美。” —— 《圣经·雅歌》 “回眸一笑丰媚生,六宫粉黛无颜色” ——白居易《长恨歌》 写死人: 屠格涅夫:一只苍蝇从她蓝色的眼睛上从容地爬了过去。 俄罗斯诗人特瓦尔多夫斯基:俄罗斯的雪花落在他蓝色的眼睛上再也不会溶化了。 (二)“个别”与“一般”的统一 实现“个别”与“一般”相统一的过程,始终体现为主体意识对客体对象的能动性的介入和把握。任何科学的本质都是排斥主观性的,而文艺却不尽然,它要反映生活的客观本质,但是它却不但不排斥主观感情,而且把主观感情当作表现客体本质的不可或缺的因素。 不过,艺术形象中蕴含的生活,不仅是客体的反映和再现,而且是主体个性的表现和创造。 “形象里包含着作家迫切想要告诉人们的思想,当然,这个形象就不如原来的那个形象,经过了作家的综合、加工,渗透了作家自己的思想感情之汁,这就变成了你特有的。就是这里面溶合了你的观点,你的趣味,你特别的爱,特别的恨。” ——茹志娟 第二节 文学的伦理与情感 一、伦理与情感是文学的核心要素 人与事物之间发生的关系有:认识-反映关系、价值-评价关系。 伦理与情感作为基于人的需要、态度、观念、信念、习惯而对社会生活产生的心理体验,与客体事物构成意义评价关系。 二、情感与“诗意的裁判” 诗意的
您可能关注的文档
- 数控车削技术教学课件ppt作者周晓宏主编项目二1课件.ppt
- 数控车削技术教学课件ppt作者周晓宏主编项目二2课件.ppt
- 数控车削技术教学课件ppt作者周晓宏主编项目五孔加工1课件.ppt
- 数控车削技术教学课件ppt作者周晓宏主编项目五孔加工2课件.ppt
- 数控车削技术教学课件ppt作者周晓宏主编项目五孔加工3课件.ppt
- 数控车削技术教学课件ppt作者周晓宏主编项目八综合零件1加工1课件.ppt
- 数控车削技术教学课件ppt作者周晓宏主编项目六综合零件加工1课件.ppt
- 数控车削技术教学课件ppt作者周晓宏主编项目六综合零件加工2课件.ppt
- 数控车床M指令课件.ppt
- 数控车床加工及编程课件.ppt
文档评论(0)