（贵阳专版）2017九年级英语全册 Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7 Period 1 Section A（1a-2d）导学案 （新版）人教新目标版.docVIP

Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. period 1 SectionA1a-2d 【教学目标】 知识与技能 （1）熟练掌握下列词汇：（2）熟练掌握下列短语：this group of friends 遇到这群朋友 5. ___________________________ 连续踢进两个球 6. ___________________________ 学会弹钢琴 7. _______________________ sb 对…有耐心 8. ____________________________ 自己找出答案 9. _______ sb __________ sth 指导某人做某事 10. ______________________更加努力 （3）掌握下列句型：Do you have __________ ___________？中学生活结束了，你有什么特别的记忆吗？ 2. I remember I ____________________________________________________. 我记得在一次足球比赛 中连续踢进两个球。 3. Which teachers ________________________ after junior high school?中学毕业后，你会最怀念哪些老师？ 4. She helped you to work out the answers yourself _____________________ they were.她帮助你自己算出答案，无论它们有多难。 5. He always _________ to explain things to me clearly ___________________ anything. 无论何时只要是我没听懂的，他总是花时间给我解释清楚。 过程与方法 情感、态度与价值观 Students: : I remember____. ① winning a prize ② take part in the school trip ③get into a fight with my friends…… 通过视频和课前的一个师生问答互动引入新课的话题 三．合作探究 Step 1. 完成教材1a-1c的任务 1.阅读1a部分的内容。你记忆中在中学做过的事勾选出来，并添加更多的活动。 2.全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2-3名同学给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。 3.听第一遍录音，把1b中记忆的事与人物联系起来。 4.听第二遍录音，并逐句进行跟读。 5. 完成1c的任务，列出更多的记忆和经历，并与同学交流分享。 Step2. 完成教材2a-2c的任务 【操作案例】 1. 播放录音一遍，在2a中勾选出对话提到的事实，统一核对答案。 2.第二遍录音，把2b表格中的问题与人连接起来。 3. 大声朗读听力材料。 4.模仿听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习的对话。请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。 5. 播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。 四．点拨总结 She helped you to work out the answers yourself no matter how difficult they were.她帮助你自己算出答案，无论它们有多难。 no matter常与疑问代词或疑问副词一起构成连词词组引导让步状语从句，意为“不管??，无论??”，在运用时应注意以下几点： no matter what/who/where/when?引导的从句往往用一般现在时或一般过去时。如：No matter who you are, you must obey the rules. 无论你是谁，都应该遵守规则。 二、注意被修饰的名词、形容词以及副词的位置 no matter what/whose/which修饰名词时，该名词必须紧跟其后；no matter how修饰形容词或副词时，该形容词或副词也必须紧跟其后。 如：No matter how hard he works, he find it difficult to make ends meet. 无论他多么努力工作，却总是入不敷出。 三、注意“no matter+疑问词”结构与“疑问词+ever”在用法上的区别 1. “no matter+疑问词”结构只能引导让步状语从句，这时可以和“疑问词+ever”互换。 如：No matter where he may be （=Wherever he may be）, he will be happy