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物理二轮复习的红花也要绿叶配 刘鑫 浙江省衢州市第一中学物理组 浙江省衢州市 324000 摘要：本文讨论在物理二轮复习中如何有效地进一步实现课程目标这一实际问题，提出了利用学生练习经历有效实现课程目标的观点，并对这一想法的必要性、有效实施策略等进行相关讨论。 关键词：物理二轮复习 物理课程目标 学生练习经历 红花绿叶 《（普通高中）物理课程标准》【1】指出，物理课程的总目标是学习终身发展必备的物理基础知识和技能，了解这些知识与技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势；学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题等。为实现这个总目标，高考物理复习这一环节显得特别重要。在第一轮的复习结束时学生大都能掌握物理学中的基本知识与技能，在这个前提下，课程目标的进一步实现是第二轮复习的重要任务。另外此时各地高考模拟卷、交流卷纷至沓来，面对大量的资料，我们如何有效使用呢？即如何用学生练习经历来有效实现课程目标呢？笔者这里把他们比喻成美学中的绿叶和红花，所谓“物理红花也要绿叶配”。 1． 红花绿叶配的必要性。 1．1 红花是主体。 进入二轮复习阶段，有些学埋头题海，这种，对复习极其有害目前大部分资料所存在的缺陷是题目都是过去高考题的简单拼凑，们要重视对，简单罗列空头说教式的复习 （图2） 评析：第一问容易解决，示数16乘以倍率10，等于160Ω。关键是第二问，不少同学错误地选择3００ Ｗ,忽视了一个常识，铭牌所标的数值是灯泡正常工作状态下的数值，而此题的灯泡并没有接在电路中，所测的阻值是灯泡冷却状态下的值。本题考查的不是学生的计算能力，而是金属的电阻率会随温度的升高而增大这一规律。因此在学完“电阻定律”后，可 用万用电表测铭牌为“220Ｖ ，300 Ｗ”的 灯 泡 的 电 阻，会发现所测阻值在１０Ω 左右，不到正常工作状态下的阻值。这样学生对金属丝电阻随温度变化规律会理解的更加透彻。此题应选择25Ｗ，而不是300 Ｗ，这就体现了学生基本经历的重要性。 因此，物理科的复习，改变讲课方式坚持以学生为主体建议在完成第一轮复习，开始进入。在月份，三门学科第一轮复习结束后，收集全各地的试卷，每周安排一次测试通过做试卷，使学生逐渐找到感觉，从实践中体会。提倡讲练结合，精讲精练打破章节界限构建知识网络对知识进行专题划分时一般应体现知识梳理与能力培养相结合 （图3） 2．3 在“绿叶”的陪衬下，“红花”绽放地更加绚烂。 我们首先看一到2013年浙江理综的高考题： 为了降低潜艇噪音，提高其前进速度，可用电磁推进器替代螺旋桨．潜艇下方有左、右两组推进器，每组由6个相同的、用绝缘材料制成的直线通道推进器构成，其原理示意图如下．在直线通道内充满电阻率ρ=0.2Ω?m的海水，通道中a×b×c=0.3m×0.4m×0.3m的空间内，存在由超导线圈产生的匀强磁场，其磁感应强度B=6.4T、方向垂直通道侧面向外．磁场区域上、下方各有a×b=0.3m×0.4m的金属板M、N，当其与推进器专用直流电源相连后，在两板之间的海水中产生了从N到M，大小恒为I=1.0×103A的电流，设电流只存在于磁场区域．不计电源内阻及导线电阻，海水密度ρm=1.0×103kg/m3．（图4） （图4）（1）求一个直线通道推进器内磁场对通电海水的作用力大小，并判断其方向；（2）在不改变潜艇结构的前提下，简述潜艇如何转弯？如何“倒车”？（3）当潜艇以恒定速度v0=30m/s前进时，海水在出口处相对于推进器的速度v=34m/s，思考专用直流电源所提供的电功率如何分配，求出相应功率的大小． 仔细观察一下，题目第二三两问甚至都没写清楚要考什么，如果高三教师在二轮复习中还是单纯地讲解知识体系，学生面对这道题时估计是无所适从的。高三二轮复习中应该依赖于学生的练习经历，整理基本知识、技能、思想，即教给学生解题时需要调用的“东西”，重视学生的基本经历，授之以渔。一轮复习中大多数学校依赖于现成的“一轮复习讲义”，面面俱到。建议在二轮复习时每节课前发一份精心编制的材料。让学生上课使用相关题目时已经思考过，防止出现题目还没看完老师就讲、没思考就听讲评的这种无效课堂。笔者认为材料的使用注意两点： （1）课前编材料 材料上的题目个数不宜太多，关注二轮复习材料中的一些重点知识和易错点的综合性题目。切忌出现高起点、高难度、高目标的三高现象要在85%的学生群体层面上确定教学基准，训练检测试题的易、中、难比例：：为宜同时 （2）课上用材料 注重学生经历，把课堂教学中传授知识的过程转变为学生主动学习的过程，以尽可能地给学生提供广泛的思维和创新空间。其中，要特别注意以下两点： 第一，经历典