4。2进位加法.doc

灵宝市第三小学导学案 学科 数 学 班 级 三（ 1 ） 执笔人 张艳妮 执 教 时 间 2015年 月 日 课 题 进位加法 学习目 标 1、使学生进一步理解加法计算法则,会笔算三位数的连续进位加法,学会结合具体情境进行估算. 2、小组合作讨论总结连续进位加法的方法，并通过训练实现熟练计算连续进位加法。 教学重 点 能正确地进行万以内连续进位的加法。掌握加法的计算法则。 教学难 点 能正确地进行万以内连续进位的加法。 教具准 备 课件 课时安 排 1课时 教 学 过 程 教 学 过 程 一、复习 1、指名板演，其余学生在练习本上做。 3　6 4　2 8　7 +7　2 + 8　8 +4　9 2、结合板演对具体情况进行评议。 二、探究新知 1、同学们，昨天我们学习了连续进位的加法，今天我们继续学习这部分的内容。下面我们再来看“中国部分动物种数统计表”。 2、谁能就这两个数据提出一个用加法计算的问题？（野生动物和野生植物类一共有多少种？）怎样解答？引导学生列出算式：445+298 3、上学期我们已经学过估算，现在请同学们先估计一下445+298的和大约是多少？分小组讨论并在全班汇报。 4、让我们看看这个同学是怎么想的？和我们的想法相同吗？ 5、教师小结：在进行三位数的加法估算时，通常我们可以把加数看作与它接近的整百数划几百几十，再用口算的方未能估计出和的范围，这一种方法在我们生活中应用是非常广泛的。 6、下面请同学们用竖式计算一下。 7、学生独立计算。请学生汇报计算结果并说说计算的过程，同时教师板书。 8、教师小结：从刚才的计算中我们看到，个位上6+4=10，现实性0向十位进1，十位上7+8+1=16，写6向百位进1。所以，在加法计算中，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。 9、反馈练习，第18页做一做，学生独立完成，教师巡视。交流计算结果，教师就巡视中发现的问题组织学生讨论。 三、巩固练习 1、?做一做学生独立完成后指名板演，并说说计算过程。 2、?练习八，3、4题要求学生独立填写，再集体进行订正。 四、课堂小结 1、通过今天的学习，你学到了什么新知识？ 2、师总结。 修改意见 修改意见