高三段考家长会.pptVIP

温馨提醒 离2016年高考仅有 193天 一、高三学生心理特点分析及对策 结合这几年当班主任的体会，我认为高三学生的心理可划分为三个时期，即制造心理压力期、缓解心理压力期、激励冲刺期，在不同的时期应该有不同的调节对策。 第一时期 制造心理压力期（8月——12月） ?高三，对于一名学生而言，意味着什么。流汗、流泪、还有那内心的煎熬。作为班主任，在这个时候，最关键的问题就是：了解学生的心理，对症下药，帮助他们走好中学时代的最后一段旅程。在开学之初我召开了“面对高三，你准备好了吗？”的主题班会。之后，利用黑板报等教室环境渲染这种进入高三备战的氛围，塑造高三需要抓紧时间的氛围，从而影响班级的每一个学生，让他具备一定的心理压力。 ?进入十月后，我决定给已经初步形成的高三氛围升升温。二调考完后，我让学生写考试反思，设计了下一次“考试目标”专栏。竞争，是最好的动力！正是一次次的打擂，使越来越多的学生更加关注自己的学习，班级里学习气氛日益浓厚。 第二时期　缓解心理压力期（12月——4月） 我认为从12月到一模期间是学生心理最容易出现问题的时期。12年的辛苦努力，就为了最后这一搏！紧张，紧张，还是紧张！对高考的恐惧，家长殷切期望带来的无形压力，加上学生自身学习成绩的些许变化都会造成学生焦躁不安。越到最后阶段，学生的紧张心理越严重。我认为这一时期的工作重点应当放在缓解学生压力上。如何做好这项工作？我和其他老师将从两个方面着手做这项工作。 （一）单独谈话： 单独的谈话对学生很重要，让学生将自己的担忧和问题说出来，针对他们的实际情况一一进行指导，以便缓解他们紧张的心理，确立迎接高考的平常心态和信心。面对进步的学生，我说“学习进步了，说明你是有潜力的，你这段时间的状态是好的，坚持下去，高考肯定没问题！”而面对考试退步的学生，我说“没关系的，考差了不等于就是一件坏事，通过总结，让你发现了自己学习中存在的问题，不也是一件好事吗？通过及早发现问题，吸取教训，就必然能取得高考的成功。”对男同学从男子汉的角度，对女同学从细心、仔细的角度，进行鼓励、指导。 （二）缓解家庭压力： 高三学生一大部分压力，来源于家庭。家庭，对学生施加的有形压力和无形压力特别大。为此在召开家长会时，我把高三学生的心理特点对家长进行分析，然后把事先收集到的学生对家长的意见和要求反馈给家长，请家长跟自己的孩子一起进入高三，体味高三的苦，做自己孩子的朋友。这种做法是帮助学生有效的消除家庭的负面影响和压力，使学生充分感受到家庭的良苦用心，这对于高三学习是非常有利的，实践证明，这样的家长会后续效果非常好。 第三时期 激励冲刺时期（4月——6月） 一模以后，距高考仅有两个月的时间，这已经意味着复习备考工作已经进入了冲刺阶段，学生经过较长时期的备考复习，已感觉到了身心的疲惫。怎样在这个阶段激发出学生的内在动力，使他们以最佳的姿态进入冲刺阶段，有赖于教师激励作用的发挥。 ?我让学生重新布置教室环境，大范围地张贴有激励作用的名人名言，让学生从中感受到一种积极上进的氛围，培养对高考的信心。同时结合年级的“高考百日宣誓活动”，我要求每个学生写几句最鼓动人心的话或座右铭。发动学生在每周日班会课一起大声宣喊本班的誓词，让学生把对高考的激情在这最后的备考阶段得到最大的发挥。 ?在高考前的一个星期，我把自己以及各个科任老师、还有家长对学生的期望与祝福通过口头表达或者书信、黑板板书告诉每一个同学。尤其是在高考那天走进考场之前，给他们一句诚挚的祝福、一声温情的叮咛以及一个会心的微笑，让他们满怀信心地走进高考考场。 期中考试成绩分析 旗帜 班级前十五名 标杆：单科状元 * 尊敬的各位家长: 欢迎您的到来! 漯河实验高中高三（5）班 让我们共同创造奇迹 本次家长会的目的是： 助力我们的孩子都考入理想的大学！ 徐艺丹 包升威 张亚玲 楚璐璐 安朋帅 苗翠丽 张伟杰 王皓萌 杨晨 李亚南 张广磊 田雪 张根远 宋龙龙 吴明珠 415 403 391 381 374 369 367 362 357 356 351 339 335 330 328 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 57 安朋帅 生物 53 包升威 化学 58 安朋帅 物理 129 徐艺丹 英语 113 王旭博 语文 80 徐艺丹 数学 成绩 姓名 科目 表扬进步较大的： 他们都是好样的！！！！ 姓名 总名次 月考级名次 进退步 张亚玲 284 440 156 张伟杰 336 467 131 李文亮 511 632 121 苏航 504 620 116 李灼 420