M-国内幼儿园设计理念.pptxVIP

国内幼儿园设计理念指导老师：付娟小组成员：魏文翰 邱彦琦 陈昕玮 林焯炜 李诗瑶 黄婉 陈丹彤 周一慧 陈兆凯 葛力曦 钟浩明 叶东豪 张嘉铭幼教理念我国幼儿园建筑发展概况我国幼儿园建筑现状如何设计一个好的幼儿园？1.幼教理念（国内外均来自德国幼儿教育学家福禄培尔和意大利教育学家蒙台梭利等人的思想）以幼儿为中心，课程设置以幼儿兴趣为出发点。鼓励幼儿主动获取知识，尊重幼儿的想法在教学内容上，强调儿童的体力、智力、技能、情操、社交能力等多方位的全面发展，同时特别关注对幼儿社会交往能力与创造力的培养在教学方式上，教师的课程不完全预先设定，有一定的弹性和自由发挥空间，幼儿也可以根据自己的兴趣与需求，自主选择学习内容教师不过分干涉儿童，只给予必要的指导教师需要自我成长与终身学习父母需要提高自身学前教育意识，营造健康的家庭成长环境家长与子女共同参与学校组织的活动，与教师及时交流儿童的成长信息2.我国幼儿园建筑发展概况80年代： 改革开放 国民工业化生产 企业机关厂矿幼儿园 观念保守落后 功能配置差 缺乏亲和力 儿童产生陌生感与亲和感2.我国幼儿园建筑发展概况2005年来： 互联网崛起 信息化 房地产业扩张 配套幼儿园发展 公办民办幼儿园不断进步 北上广等大城市拥有丰富资源 功能配置完善 平面布局空间形态构思突破 国际化 城镇农村幼儿园传统落后 空间形态单一，建筑外观缺乏想象力3.我国幼儿园现状1用地面积不足2活动单元面积过小、功能单一3功能用房缺乏4交往空间缺乏5室外活动场所单调乏味6缺乏科学的色彩设计7建筑造型缺乏幼儿特色8存在不安全因素9室内环境恶劣4.如何设计一个好的幼儿园1 基地选址与总平面设计2室内活动空间设计3安全设计·邻近西湖景观节点 ·人流车流量不大，宁静安全·环境宜人，绿化率高，宁静清幽 ·位于校园内部，治安较好·邻近公交站，交通便利·北区多为宿舍及研究所建筑，氛围良好·西临主干道长江北路 ，方便接送·适宜幼儿学习生活幼儿园北区用地调研北侧科研大楼及停车场北湖景观主干道全景沿路宿舍楼幼儿园东区用地调研原华工幼儿园选址风向分析—夏季风东南风主导风向分析—冬季风西北风主导区位分析—人文学校区域西北：华工 东北：华农 东南：华工小学地段靠近学校，利于幼儿学习生活熏陶与未来学习发展 区位分析—生活商业区域东：五山广场 南：华工附属住宅小区利于华工人员家庭的幼儿上学周边交通分析东临地铁五山站，南面交通主干五山路交通便利，家长接送主要依靠五山路周边植被情况植被覆盖率较高31.3636.5234.7339.0335.6434.5440.6338.6329.4836.3434.1834.0433.57地段特点：高差较多整体上西边高于东边，总高差4.5m左右31.3634.73现场照片31.3634.73现场照片31.3634.73现场照片31.3634.73现场照片总平面设计出入口正确选择 主次出入口拉开距离 互不干扰总平面设计功能布局合理 尽量采用南北布局而非东西向 这样场地和建筑都有良好光照。活动需求： 小规模（独处、聊天、过家家）围合感、私密性强 中等规模（栽培植物、堆沙包、戏水）相对开敞 大规模（竞技游戏与体育锻炼）非常开阔的空间空间形态改变 为适应交流，空间多数比较开敞 为区分空间，需要改变不同功能空间的形态 不同功能间以过道等线状交通连接 节点处设置小型广场 配以细小的高差变化底界面的界定 铺地材质多变 同时注重对儿童的保护 沙地、草坪顶界面的界定 遮挡阳光形成比较阴暗的区域 较为私密 属于半私密空间 可采用高大乔木 雨棚、檐口4.室外环境设计策略·适应体能培养奔跑能力钻爬能力攀登能力投掷能力设计应贴合自然（如缓坡、缓坡下挖洞）色彩与场地对话 常采用自然的颜色材质与场地对话 天然材料更有亲切感建筑轮廓与场地对话 大小对比、有序无序对比激发儿童的创造力 形态模仿激发想象力幼儿生活用房：活动室、卧室、卫生间、衣帽间公共活动室服务用房：办公室、教具存放、会议……供应用房：厨房、洗衣房…… 传统和开放式室内交流环境的对比 室内交流环境的营造 室内交流环境的营造 传统和开放式智育培养环境的对比亲子空间开放式教育理念需要家长对儿童学校活动的参与亲子空间包括会议室、家长资料室会议室避免严肃的气氛，布置应轻松活泼可设置小圆桌、有关资料给家长阅读可设置家长与孩子一起参加活动的场所改变房间空间形态从矩形到曲面的改变，使空间形态更加丰富，创造不同于普通房间的光影效果加深儿童对房间的印象空间界面的渗透房间之间的界面渗透空间界面的渗透交通与自然的界面渗透取消走廊立柱使空间生动轻盈普通开窗改为大面积玻璃开窗提供安全保护和最好景观安全设计