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教育孩子学会与同学和谐相处很重要 　　岁的小郁是个性格内向的男孩，平时不太爱说话。看到同学们整天高高兴兴的，相互之间谈笑风生，他很羡慕。小郁几乎没有什么朋友，天天形影相吊，独来独往，他也不会处理同学间的关系。他感到很郁闷，也觉得自己很孤独，不知道自己究竟该如何与同学交往。 　　对于处于成长旺盛期的中学生，人际关系的困惑对他们的精神世界构成很大的冲击。调查数据表明，人际关系处于敏感状态的中学生占三分之一以上。在人际关系方面，不少中学生存在困惑。 　　调查研究显示，半数以上（51.1%）的中学生认为，知心朋友是自己未来生活中最重要的;同时，59%的中学生表示最快乐的时刻是“与朋友在一起”。这反映出交友已经成为青少年生活中必不可少的一个重要组成部分。现在十几岁的城市青少年基本上都是独生子女，没有兄弟姐妹之间的争吵与陪伴，有的只是父母的说教和无尽的爱，因而现在的中学生渴望友谊，渴望同龄人之间的理解与交流。 　　显然，要帮助孩子改善人际关系，家长在日常生活中对孩子的教育和影响有着不可忽视的作用。 　　家长，培养孩子的“情商”请从家庭开始 　　“情商”是一个人认识管理自己的情绪和处理人际关系的能力。它主要包括五个方面的：认识自己的情绪，做到自知、自信;管理自己的情绪，即如何自我调节、自我控制情绪;自我激励，即如何设定自己的情绪目标，始终保持“胜不骄、败不馁”的激情;同理心，即如何认识感知他人的情绪，了解别人的感受，做到与人和谐相处;人际关系管理，即如何运用所掌握的知识能力与技巧来处理人际关系。讲白了，就是如何做人。 　　无数的事实证明，人际关系是人生事业成败的一个重要因素。情商高的人，人见人爱，总是能得到众人的拥护和支持，有利于自己的成功。人际关系也是人们生活中的一个重要资源，其运行规律大概是：关系多-朋友多-信息多-机会多-财富多，从而形成“马太效应”，它有时比知识与金钱更重要。所谓的“高朋满座”所折射出的是：“人生不仅是近朱者赤，近墨者黑，而且很可能是近大者大，近小者小”。尤其是：在“近大”的过程中，知识与能力及人生的价值观都是可以“移植”的，是成才的重要因素。“情商”涵盖了人的自制力、热情、毅力及自我驱动力和潜能开发力等，是形成自身素质的关键因素，是人们走向成功的基本条件。 　　情商的培养非常值得家长重视。对父母而言，培养情商应该首先从爱和感恩开始。倘若一个孩子连自己的父母都不爱，那他还能爱谁？这将对孩子未来的发展带来多大的障碍呀！ 　　家庭是学习人际关系的第一所学校。也就是说，孩子与人交往的技能首先是在与家人的情感交流过程中形成的，孩子会在与父母的情感交流中学会获得爱和表达爱的方式，学到基本的说话方式、手势、表情和交往方式。因此可以说影响孩子情商发展的因素是家庭和父母。 　　事实上，人际交往的训练也是从家庭开始的，在家庭内部的良好的沟通是孩子走向社会的基础，在家庭中体会到爱、尊重、分享等等，就可以促使孩子加深对社会的理解，使他成长为一个善于处理人际关系的快乐的人。 　　家长，请不要总是拿孩子作比较 　　“你看看邻居家的某某，天天一回家就学习”、“你的表姐是重点大学毕业的，你怎么不像人家那么努力呢”……这些话听起来多么熟悉，当家长要求孩子努力学习或者取得更大进步的时候，“别人家的孩子”就出现了。 　　总把别人家的小孩放在嘴边，其实是众多家长心中的一种投射，认为自己的孩子不够完美，与自己的要求还有差距，所以他们只好将内心的期待投射到其他事物上，只看到其他孩子身上的某一种优点，便将其放大，认为其他的孩子就如同表面上看起来那样完美，借以用这种美好形象，来为自己的孩子树立榜样，让其意识到差距、懂得进步。 　　虽然众多父母希望给孩子找一个榜样，但是用这种对比方式并不能起到很好的效果，弄不好还会伤害孩子的自尊心。老是提到“别人家孩子”的好，其实就是对自己孩子一次次的否定，这种负面信息强加到孩子身上，使本来开朗的孩子变得内向，孩子的积极努力得不到认可，也会内心产生对“其他小孩”的怨恨，他们认为有了他人的存在就让父母看不到自己的好，这种负面思维会严重地影响孩子的社交能力。 　　家长，请教育孩子懂得团队合作 　　作为独生子女，很多孩子从小都是孤独长大的，所以习惯了以个人为中心的生活方式，但是家长要有意识地去给孩子灌输一个理念：只有合作，才能取得共赢。 　　家长们在工作中虽有竞争，但团队合作往往更能取得理想的效果，所以家长不妨在休闲时刻多设计一些需要齐心合力完成的工作，比如说和孩子一起整理家务，给他适当地安排一些活计，既让他锻炼动手能力，也让他体会和爸爸妈妈一起享受劳动成果的乐趣。通过这样的互动，让孩子明白自己是家庭的一员，有义务为这个家庭来贡献自己的力量。而在日常生活中，也要鼓励孩子多多去帮助那些有需要的人，