老年病患者实施个性化护理干预的效果评价.docVIP

老年病患者实施个性化护理干预的效果评价.doc

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老年病患者实施个性化护理干预的效果评价.doc

老年病患者实施个性化护理干预的效果评价   【摘要】 目的:探讨老年病患者实施个性化护理干预的应用效果。方法:收集2012年1月-2013年12月在笔者所在科室就诊的老年病患者108例(老年糖尿病、老年肿瘤、老年痴呆),对采取个性化护理干预病患与采取常规护理的病患护理后数据进行比较分析。结果:采取个性化护理干预对于老年糖尿病、老年肿瘤、老年痴呆患者效果明显,护理结果明显优于采取常规护理,两组比较差异均有统计学意义(P0.05)。结论:个性化护理干预可以有效改善老年病患者的认知功能、日常生活能力和精神症状行为。对于提高其生活质量,减少并发症有显著效果,可以延长患者寿命,适宜进行临床推广。   【关键词】 老年病患者; 个性化护理; 效果   中图分类号 R47 文献标识码 B 文章编号 1674-6805(2014)16-0098-02   当今时代,老龄化趋势日趋明显,并已成为社会重要问题。老年病患者具有病程长,并发症多,康复慢等特点,同时患者更易产生焦虑、忧郁、恐惧和孤独的心理状态,对疾病治疗和康复有负面影响。所以针对以上这些情况,有必要进行个性化护理干预的新模式。个性化护理干预是一种在整体护理基础上进一步发展的,充分体现人文关怀的更高境界的护理新模式。对于提高患者生存质量,延长寿命,减轻痛苦具有显著意义[1-2]。本文通过对老年糖尿病、老年肿瘤、老年痴呆患者实施个性化护理之后的应用效果进行对照比较汇总,现报道如下。   1 资料与方法   1.1 一般资料   1.1.1 老年肿瘤患者 选取2012年1月-2013年12月笔者所在科室收治的24例肿瘤患者,年龄75~92岁,平均86岁。按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组12例。观察组进行个性化护理,对照组进行常规护理。两组资料的心理特征等方面比较差异均无统计学意义(P0.05),具有可比性。   1.1.2 老年糖尿病 选取2012年1月-2013年12月笔者所在科室收治的48例糖尿病患者,均符合WHO 2型糖尿病诊断标准,年龄74~93岁,平均84岁。按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组24例。观察组进行个性化护理,对照组进行常规护理。两组患者一般资料比较差异均无统计学意义(P0.05),具有可比性。   1.1.3 老年痴呆症患者 样本筛选按照世界卫生组织国际疾病分类(ICD-10)或(DSM-IV-R)的诊断标准,共36例。年龄76~90岁,平均85岁。按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组18例。观察组进行个性化护理,对照组进行常规护理。两组患者的性别构成、年龄、体重等一般资料比较差异均无统计学意义(P0.05),具有可比性。   1.2 方法   1.2.1 老年肿瘤患者的护理方法 两组老年肿瘤患者均在临床治疗外给予常规心理护理,主要包括入院须知、宣传教育、建立良好护患关系、护理关怀等。而对于个性化护理组患者则在以上基础上依据不同患者的性格、文化程度、社会背景和心理障碍(如焦虑、恐惧、孤独、偏执等)进行个性化的心理护理,即躯体化心理护理、恐惧型心理护理、孤独型心理护理、焦虑型心理护理、偏执型心理护理等相关措施。其中躯体化心理护理首先建立一种平稳、坚实的护患关系,积极消除患者疑虑,不断改变服务态度、提高自身护理水平、加强对患者的关心与体贴、转移患者注意力[3]。恐惧、孤独、焦虑型心理护理,首先要加强医院、科室及医疗水平的宣传和讲解,消除不良心理障碍。偏执型心理障碍,护理人员应注意观察此类患者心理波动、保持平稳、沉着、冷静的心态,反复耐心劝导和诱导患者,忌发生语言和肢体冲突。   1.2.2 老年糖尿病患者的护理方法 两组老年糖尿病患者均在临床治疗外给予常规心理护理,而对于个性化护理组患者,针对其长期服药所产生的焦虑、紧张、恐惧等心理进行个性化的辅导,向患者介绍糖尿病的知识,减轻其心理负担,增强患者治疗的信心。同时进行健康教育,良好的健康教育可充分调动患者的主观能动性,使患者积极配合治疗,控制饮食,减少糖量的摄入,避免并发症的产生。药物疗法是控制血糖的主要方法,将血糖调节到合适的范围,保证血糖的稳定是糖尿病降糖的治疗原则。详细的对患者介绍各种降糖药物的使用方法和禁忌证[4]。   1.2.3 老年痴呆患者的护理方法 两组老年痴呆患者均在临床治疗给予常规心理护理,对于个性化护理组患者设计灵活多样的兴趣活动项目,由经验丰富、责任心强、对老年护理热爱的护士,针对患者的特点进行个性化护理干预,包括日常生活能力训练和行为认知干预。在护士的指导和帮助下对患者进行饮食、洗漱、更衣、大小便及沐浴等基本生活能力的训练。并根据不同患者的认知水平、人格类型以及兴趣爱好,进行强化护理训练。在行为管理方面,对于行为紊乱的患者采取肢体语言等方法的心理

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