高等职业院校校内实训基地的建设与管理——以兰州资源环境职业技术学院为例.pdfVIP

西北 民族大学学报 (哲学社会科学版) 中文核心期刊 2013年专辑 J．NORTHWESTUNIVERSITYFORNATIONALIrIII~S(PhilosophyandSoci~Science) 高等职业院校校内实训基地的建设与管理 — — 以兰州资源环境职业技术学院为例 王月花 (兰州资源环境职业技术学院，甘肃 兰州 730021) [摘 要】加强校内实训基地建设 ，已成为高等职业院校提高办学质量的重要手段之一。本文结合兰k,J1资源环境职业技 术学院校 内实训基地的建设与运行管理，按照 “追踪技术发展、创设真实环境、营造工程氛围、培养职业能力”的建设思路 ， 以“技术的前瞻性、功能的应用性、环境的职业性、管理的开放性”为建设原则，在建设校 内实训基地方面进行 了许多有益的 探索与实践，取得了一些成绩，对今后高职实训基地建设有一定的借鉴作用。 关【键词】高职教育；实训基地；管理与运行 [中图分类号】G71 [文献标识码]A 文【章编号]1001—5140(2013)S1—226—3 实训教学是高职教育不可缺少的重要环节，对提高技能型人才培养质量和熟练操作动手能力至关重 要，而有些行业由于工作环境的特殊性，学生不宜在现场开展实践教学。因此，拥有功能齐全、设施先进、 具有现场真实工艺环节的校内实训基地是高职实践教学的急切需要。我院在校内实训基地建设、管理与 运行等方面进行了一些有益的探索和实践，为改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量积累了许多成 功经验 ，学生的实际动手能力在校内实训基地得到了加强，取得了明显效果。 一 、 校外实习存在的主要问题 近几年来，由于政府、企业对安全生产高度重视，对一些工作环境较特殊的行业企业，学生到校外实 习基地进行专业性生产实习实训很难落实，主要存在以下几方面问题： 一 是企业不支持。一些煤矿、冶金企业出于安全生产考虑，对职业院校该专业学生的现场实习实训不 支持，即使是接收实习实训也仅仅只是安排在地面或一些辅助岗位，学生在现场接触不到本专业核心技 术，实习实训得不到实际动手操作能力的培养。同时又由于受技术保密、安全责任、食宿条件、生产安排和 管理等客观因素，以及怕麻烦、怕影响生产等主观原因的影响，致使职业院校有些专业学生在企业的实习 很难落实和有效实施。 二是学校一头热。目前，大多数实习实训基本是依靠院校老师校友私人关系在维持，校外实习实训存 在 “一头热”现象。即使有的煤矿、冶金企业愿意接收学生的实习，但限制性也太多，这也不许动、哪也不许 收【稿 日期】2013—04—11 [作者简介】王月花(1973一)，女，汉族，甘肃天水人，兰州资源环境职业技术学院教师，研究方向：实训教学与管理。 - 226- 摸，这里不能去、那里不能看；实习很难达到培养高技能人才的目的，这些都直接影响着校外实习和实训 的正常开展及质量的保障。 因此，高职院校要真正实施工学结合的人才培养模式，培养受企业欢迎的高技能人才，必须要有能够 掌控的基本实训条件，必须要有校内生产性、仿真型实训基地做保障才能培养出与企业需求比较接近的 高素质技能型人才。 二、校内实训基地承担的基本功能和主要任务 【一)基本功能 一 是提供知识向能力转化的场所，拓宽与丰富学生的专业知识面；二是创造职业岗位的实践环境，让 学生自己动手进行设计和操作，熟悉并掌握本行业的主要仪器设备和基本工具，以及生产工艺、基本技 能、专业技术等；三是接触与学习高新技术，培养学生创业精神和创新能力；四是提高学生职业素质和综 合能力；五是院内实训基地要逐步进行专业研究、技术开发、生产及新技术的应用推广等。逐步发展为培 养中高级、技师等技能人才的实践教学、职业技术技能培训、鉴定考核和高新技术推广应用的重要基地。 【二 )主要任务 一 是根据学科培养 目标的要求，组织编写专业技术技能培训教学大纲，实训教材，开展中、高级工和 技师等职业技术教育的科学研究和专业技术应用研究，实现产学研相结合，在开发推广新技术、新工艺和 新材料等方面发挥重要作用；二是